17.甲、乙、丙都屬于氧化物,M是一種不含金屬元素的鹽,反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng),其中A屬于單質(zhì).它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示.
(1)寫出化學(xué)式:AO2,丙CaO.
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;
(3)反應(yīng)⑥提醒我們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用(NH42SO4應(yīng)注
意的一個(gè)問題是施用銨態(tài)氮肥時(shí)不可與堿性肥料混合使用.

分析 根據(jù)甲、乙、丙都屬于氧化物,M是一種不含金屬元素的鹽,所以M中含有的是銨根離子,M受熱能分解生成三種物質(zhì),則M可能為碳酸氫銨,且甲、乙為氧化物,說明N為氨氣,甲乙為二氧化碳和水中的一種,反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng),則考慮光合作用,在X中加入硫酸銨研磨能生成氨氣,說明X呈堿性,X由氧化物丙和乙生成,則丙可能是氧化鈣,乙為水,甲為二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)M是一種不含金屬元素的鹽,說明M中含有的是銨根離子,M受熱能分解生成三種物質(zhì),則M可能為碳酸氫銨,且甲乙為氧化物,說明N為氨氣,在X中加入硫酸銨研磨能生成氨氣,說明X呈堿性,X由氧化物丙和乙生成,則丙可能是氧化鈣,乙為水,甲為二氧化碳,反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng),則考慮光合作用,A為單質(zhì)則A是氧氣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是O2,丙是CaO;
(2)由于M是碳酸氫銨所以加熱后會生成氨氣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;
(3)X為氫氧化鈣,具有堿性,和銨鹽混合會生成氨氣導(dǎo)致肥效降低,所以施用時(shí)堿性物質(zhì)不能與銨鹽混合使用.
故答案為:(1)O2,CaO;
(2)NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O;
(3)銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混合使用.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.A-E是五種不同類別的常見物質(zhì):鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸
中的某種,B常用于中和酸性土壤,E屬于酸類.他們之間的相互關(guān)系如圖所示(其中實(shí)線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),虛線表示物質(zhì)間不能反應(yīng)).請回答下列問題:
(1)E的化學(xué)式為H2SO4,B與E反應(yīng)的類型是復(fù)分解反應(yīng).
(2)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.高錳酸鉀(KMnO4)可用于檢驗(yàn)食品中維生素C(C6H5O6)的含量,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)為+7
B.高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.維生素C屬于有機(jī)化合物
D.維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:4:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列微粒中,能表示2個(gè)氧原子的是( 。
A.2OB.2O2-C.H2OD.2O2

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12.“麻辣條”致昆明一12歲女孩病危,三無小零食引擔(dān)憂(摘自2013年鳳凰網(wǎng)新聞),麻辣條因?yàn)槟艽碳ご竽X中樞神經(jīng)和身體各部分的神經(jīng)末梢,導(dǎo)致心跳加快、體溫上升和較長時(shí)間的興奮感,所以成為了學(xué)生們的最愛零食之一,甚至有段時(shí)間和“茶葉蛋”一樣成為奢侈品的代名詞,但是不少無良商販為了使辣條的顏色更加誘人,保存時(shí)間更長,成本更低,往往在里面添加過量的日落黃(C16H10O7N2S2Na2),檸檬黃(C16H9O9S2Na3)和霉克星(C6H8O4).這些添加劑過量食用會對學(xué)生們的智力,肝臟甚至生命造成危害.試計(jì)算:日落黃中元素種類6檸檬黃中硫元素和鈉元素的元素質(zhì)量比64:69霉克星充分燃燒的化學(xué)方程式C6H8O4+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要觀念之一.圖1為兩個(gè)燒杯中溶液溶質(zhì)的微觀示意圖.

(1)在甲乙兩燒杯中物質(zhì)混合時(shí),除混合后的燒杯壁上明顯感覺溫度升高外,溶液未出現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象,則X的符號是OH-,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式HCl+KOH=KCl+H2O;
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一種溶液倒入一個(gè)大燒杯中,而后將另一溶液緩緩滴加到大燒杯中并不斷攪拌,同時(shí)測定溶液的pH,滴加溶液的質(zhì)量與大燒杯中溶液pH的關(guān)系如圖2所示:則滴加的溶液是甲燒杯(填“甲燒杯”或“乙燒杯”);若完全混合后溶液pH如A點(diǎn)所示,請?jiān)趫D1“混合后”的燒杯中畫出溶質(zhì)微觀示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面,認(rèn)為鈉應(yīng)該可以把銅置換出來,可是將鈉投入硫酸銅溶液中沒有把銅置換出來,而是產(chǎn)生了無色氣泡和藍(lán)色沉淀.該同學(xué)對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣并進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料]鈉的化學(xué)性質(zhì)非;顫,常溫下就能被空氣中的氧氣氧化,且能與水迅速反應(yīng)生成一種堿和一種氣體.
【分析與討論】
(1)在實(shí)驗(yàn)室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕
(2)已知:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)的升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.對于鈉與水反應(yīng)的生成物,甲同學(xué)猜想是NaOH和H2,乙同學(xué)猜想是NaOH和O2,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理,請從化合價(jià)的角度解釋原因:若生成NaOH和O2,則該反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由0價(jià)升高到+1價(jià),氧元素的化合價(jià)由-2價(jià)升高到0價(jià),只有元素化合價(jià)升高,沒有元素化合價(jià)降低.
【解釋與結(jié)論】將鈉投入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生的氣體是H2(填化學(xué)式)并寫出產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【知識拓展】根據(jù)金屬活動順序表推測K、Ca不能(填能或不能)把硫酸銅溶液中銅置換出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中,正確的是(  )
A.濃鹽酸和濃硫酸都需要密封保存,都具有揮發(fā)性
B.氧化鐵、碳酸、氧氣都含氧元素,都屬于氧化物
C.氫氧化鈉、氫氧化鈣都能與酸反應(yīng),都能改良酸性土壤
D.氯化銨、硝酸銨、硫酸銨都是含銨根離子的鹽,都能與可溶性堿反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用元素符號或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)硫原子3S.(2)硫酸H2SO4,(3)8個(gè)硝酸根離子8NO3-,(4)澄清石灰水中的溶質(zhì)Ca(OH)2(5)石灰石的主要成分CaCO3

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同步練習(xí)冊答案