5．2014年河南遭遇63年來最嚴(yán)重的旱災(zāi)，多地供水告急，糧食絕收．全國人民共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，最簡(jiǎn)便的方法是取水樣加入適量的肥皂水?dāng)嚢瑁a(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸的方法，來降低硬度和殺死微生物．
（4）自制凈水器中活性炭的作用主要是吸附．
（5）身在旱區(qū)之外的我們能做什么？隨手關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等．（舉一做法）．

分析 （1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水；
（2）在簡(jiǎn)易凈水器中，小卵石和石英砂能阻止不溶性固體顆粒通過，起到了過濾的作用；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，加熱后能分解生成不溶性鈣鎂化合物；
（4）根據(jù)活性炭的作用吸附進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)節(jié)約用水的措施進(jìn)行分析．

解答 解：（1）檢測(cè)地下水是硬水還是軟水可用肥皂水來區(qū)分，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水；
（2）在簡(jiǎn)易凈水器中，小卵石和石英砂阻止大顆粒不溶性固體通過，能起到過濾的作用；
（3）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，加熱后能分解生成不溶性鈣鎂化合物，加熱可以殺死細(xì)菌微生物，故如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取加熱煮沸方法；
（4）自制凈水器中活性炭的作用主要是吸附；
（5）身處旱區(qū)之外的我們需要在平時(shí)的生活中注意節(jié)約用水，可以從隨手關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等方面進(jìn)行描述．
故答案為：（1）取水樣加入適量的肥皂水?dāng)嚢�，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的是硬水；（2）過濾；（3）加熱煮沸；（4）吸附；（5）隨手關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花、洗衣水沖廁所等．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干敘述進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾操作示意圖，試回答：
（1）寫出儀器的名稱：a燒杯；b漏斗．
（2）請(qǐng)改正圖中存在的二處明顯的錯(cuò)誤：
①?zèng)]有用玻璃棒引流；
②漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁（合理均可）．
（3）過濾結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，則可能的原因有：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．煤和石油燃燒后所產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫和二氧化氮，排放到空氣中會(huì)形成酸雨，酸雨的危害有：
（1）影響氣候．
（2）腐蝕農(nóng)作物．
（3）腐蝕建筑物．
（4）腐蝕金屬制品等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)原子結(jié)構(gòu)特征，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．稀有氣體原子的核外電子排布處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)
C．非金屬原子的最外層電子數(shù)都多于4個(gè)
D．非金屬原子容易得到電子，使最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖甲回答問題：

（1）請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：③長(zhǎng)頸漏斗；⑤水槽；
（2）利用圖甲儀器，選擇氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有②④⑥⑦（填儀器序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若選用的藥品為高錳酸鉀，上述裝置還有一點(diǎn)不足，應(yīng)如何改進(jìn)？試管口塞一團(tuán)棉花，這樣做的目的是：防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集；收集完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂，使試管破裂．
（3）利用上述儀器，選擇過氧化氫和二氧化錳制取較大量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有①③⑨（填儀器序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要控制反應(yīng)速率應(yīng)將裝置③（填儀器序號(hào)）換為分液漏斗．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體，制取較少量硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的組合選用①③⑧⑨⑩（填儀器序號(hào)）．
（5）如圖乙是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器，稱為“萬能瓶”，請(qǐng)用字母“a”或“b”填空．
Ⅰ．用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)管通入．若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在b端導(dǎo)管口處；
Ⅱ．若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從b端導(dǎo)管通入．
Ⅲ．醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，氧氣從a端進(jìn)入，另一端輸出氧氣供病人使用．醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢，來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．熟悉和使用實(shí)驗(yàn)中常見儀器是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求，如圖是常用的化學(xué)儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器C、F的名稱是錐形瓶、酒精燈．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有B（填序號(hào)）
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有ADFH（填序號(hào)），還須補(bǔ)充的一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用圖示中某些儀器收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽．正確的操作順序?yàn)镈（選填字母）．
A ①②③④⑤⑥⑦B ②①④③⑥⑤⑦C ①②④③⑥⑤⑦D ②①④③⑥⑦⑤
（6）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，則造成試管破裂可能的原因是（任寫一種）實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答問題：
 
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可選用的發(fā)生裝置是A（寫出裝置代號(hào)）
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱．
Ⅱ．將X g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅱ中X的值為3.0g．
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是c（填序號(hào)）．
丙用的裝置如圖2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越，雙氧水分解的快，丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量的大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象．你認(rèn)為下列不屬于該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因的是（　�。�
A．氧氣不純
B．系在鐵絲上的火柴剛?cè)紵龝r(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶
C．鐵絲太粗
D．集氣瓶中沒預(yù)先裝少量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶質(zhì)的溶解度較大的是B物質(zhì)（填“A”或“B””）．
（2）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B（填‘=’或’＜‘或‘＞’）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案