符合如圖所示裝置的選項(xiàng)是( )
①說明一氧化碳具有還原性、谡f明一氧化碳氧化后的產(chǎn)物是二氧化碳、塾行У胤乐沽艘谎趸紝(duì)空氣的污染、芗饶苷f明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源
A.①② B.①②③ C.②③④ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰,俗稱“熱冰”。下列說法正確的是( )
A.“熱冰”是純凈物 B.“熱冰”在任何條件下都不會(huì)融化
C.“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同 D.結(jié)成“熱冰”后,分子停止運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng),并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張
A.不可能收集到一瓶CO2,因?yàn)镃O2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
竹炭制品深受消費(fèi)者歡迎,竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理后形成的多孔性材料。則竹炭不具有的性質(zhì)是( )
A.黑色固體 B.吸附性 C.易溶于水 D.能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣和二氧化碳是同學(xué)們熟悉的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體時(shí)一定相同的是( )
A.反應(yīng)原理 B.發(fā)生裝置
C.收集裝置 D.集滿氣體后的集氣瓶放置方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系,即:①C→CO2 ②CH4→CO2、跜O→CO2,對(duì)它們的比較歸納正確的是( )
A.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應(yīng)
B.三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳
C.三種物質(zhì)都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
D.三種轉(zhuǎn)化所有的生成物在常溫下都是氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為驗(yàn)證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2,設(shè)計(jì)如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題(濃硫酸吸收水分)。
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是__ __;
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),必須先通入混合氣體一段時(shí)間再點(diǎn)燃酒精噴燈加熱,目的是__ __;
(3)根據(jù)設(shè)計(jì)意圖,觀察到__ _(填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(4)從環(huán)保角度分析,該流程設(shè)計(jì)中的一處明顯不足是__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )
A.2Mg+O22MgO
B.2CO+O22CO2
C.2H2+O22H2O
D.C+O2CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
臨近中考,家長(zhǎng)為了給學(xué)生增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
主食 | 饅頭、米飯 |
副食 | 紅燒牛肉、清蒸西江魚 |
飲料 | 酸牛奶、白開水 |
用你所學(xué)的知識(shí),建議家長(zhǎng)增加的食物是( )。
A.炒雞蛋 B.蒸豬排骨
C.燉豆腐 D.炒瓜苗
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