【題目】A-G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D________,G________ 。
(2)請寫出下列變化的化學(xué)方程式和基本反應(yīng)類型:
①B→F_______________________________________(___________)
②A→B+C_____________________________________(___________)
(3)不能選用D對空氣中氧氣含量進行探究,原因是_________________________________。
【答案】C SO2 S + O2SO2 化合反應(yīng) 2H2O2 2H2O+ O2↑ 分解反應(yīng) 碳在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,容器內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流
【解析】
大量排放F會引起溫室效應(yīng),所以F就是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,所以E就是硫,B就是氧氣,C通電會生成氧氣,所以C是水,H是氫氣,A和二氧化錳生成水和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水,所以A是過氧化氫,氧氣和D會生成二氧化碳,D是黑色固體,所以D是碳,硫在氧氣中燃燒反應(yīng)生成二氧化硫,所以G就是二氧化硫,將推出的物質(zhì),進行驗證,推導(dǎo)正確。
根據(jù)以上分析可知:
(1)物質(zhì)D是碳,化學(xué)式為:C;物質(zhì)G是二氧化硫,化學(xué)式為:SO2;
(2) ①B→F的反應(yīng)是硫在氧氣中燃燒反應(yīng)生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S + O2SO2;該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
②A→B+C的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+ O2↑;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,容器內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流,所以不能選用D(碳)對空氣中氧氣含量進行探究。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的儀器和稀鹽酸、稀H2SO4、石灰石、過氧化氫溶液四種藥品供選擇,回答下列問題。
(1)儀器B的名稱是_____________;
(2)用現(xiàn)有的儀器和藥品在實驗室里可以制取H2、O2、CO2中的_____________;
(3)在實驗室里,利用加熱高錳酸鉀來制取氧氣。
①反應(yīng)的原理可用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為___________;
②除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的玻璃儀器是___________;
(4)在實驗室里,常用塊狀的碳化鈣(CaC2)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖所給儀器中的F和___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不規(guī)范的實驗操作可能會影響化學(xué)實驗的結(jié)果,下列實驗操作中不正確的是( )
A. 稀釋濃硫酸 B. 用氯化鈉固體配制溶液
C. 蒸發(fā)氯化鈉溶液 D. 用PH試紙測定溶液酸堿度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
⑴C 粒子屬于_____(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若 D 為原子,則 X=_____;
⑵A 在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子;
⑶A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示下列粒子或物質(zhì)
(1) 人體中含量最多的氧化物是 _________ (2)一個硝酸根離子________
(3) 氧化鐵中鐵元素的化合價____________ (4) 硫酸鋁_____________
(5) 5個氧分子____________ (6)3個鋇原子___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì),能提高免疫力,預(yù)防癌癥,保護牙齦等。下列有關(guān)維生素C的說法錯誤的是
A. 維生素C中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:4:3
B. 維生素C分子中含有20個原子核
C. 維生素C分子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)一定相等
D. 維生素C分子是由三種元素的原子構(gòu)成的
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【題目】49中學(xué)化學(xué)興趣小組對一瓶敞開的氫氧化鈉樣品展開探究,請你參與其中:
(已知信息)通過前面的學(xué)習(xí)我們知道燒堿固體易(1)_____,因此可用作某些氣體的干燥劑;同時還會發(fā)生化學(xué)反應(yīng) (2)____________(用化學(xué)方程式表示)而變質(zhì)。
(活動與探究)
小組同學(xué)很想知道此瓶敞開的氫氧化鈉樣品成分(不考慮碳酸氫鈉),取此燒堿樣品適量放入燒杯中,用蒸餾水配成溶液,進行下面實驗。
(實驗探究1)小四同學(xué)取上述溶液于試管中,向其中加入酚酞試液,觀察到酚酞試液變紅色。得出氫氧化鈉樣品已變質(zhì)。你認(rèn)為小四同學(xué)的結(jié)論(3)__________(填“是”或“不”)正確。
(實驗探究2)小十同學(xué)取上述溶液于試管中,向其中加入少量氯化鈣溶液,觀察到出現(xiàn)白色沉淀,向上層清液中滴加酚酞試液,酚酞試液變紅色。得出結(jié)論:氫氧化鈉樣品已部分變質(zhì),樣品成分為碳酸鈉、氫氧化鈉。
(反思與評價)請評價小十同學(xué)由自己的現(xiàn)象得出的結(jié)論:(4)___________。
(實驗探究3)開始滴加稀鹽酸時無明顯變化,此時溶液中的陰離子有(5)______(填離子符號),繼續(xù)滴加稀鹽酸一段時間后,才有氣泡產(chǎn)生 。根據(jù)現(xiàn)象,小組同學(xué)推斷出樣品的成分。
(總結(jié)歸納)通過上述探究過程,小組同學(xué)反思,在鑒別物質(zhì)的成分時,為避免產(chǎn)生干擾,要注意鑒別的先后順序、反應(yīng)的先后順序、及所加試劑只能與所驗證的物質(zhì)反應(yīng)有明顯的實驗現(xiàn)象,同時還要考慮所加試劑的(6)___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表1所示。
表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比
消毒效果 | 消毒所需時間(0.2 mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900 m3設(shè)備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)說出氧氣(O2)和臭氧(O3)的共同點______(至少一點)。
(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在空白方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。____
(4)依據(jù)表1信息,為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是______。
(5)下列關(guān)于臭氧的說法中,正確的是______(填序號)。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強
B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應(yīng)用可能會受到限制
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華和幾位同學(xué)在實驗室用下圖所示裝置制取幾種氣體。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器的名稱________。
(2)小華用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上圖所示裝置中的A和D進行組裝。加熱分解高錳酸鉀的化學(xué)方程式為________________________________________。
(3)小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用。
(4)實驗室選用B和C裝置制取某氣體(除氧氣外),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式:________。
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