14．現(xiàn)有①水蒸氣  ②鐵粉  ③高錳酸鉀  ④空氣  ⑤湖水五種物質(zhì)，其中屬于混合物的有④⑤（填序號，下同），屬于純凈物的有①②③．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，④空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，⑤湖水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，①水蒸氣  ②鐵粉  ③高錳酸鉀都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，④空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì)，⑤湖水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，①水蒸氣  ②鐵粉  ③高錳酸鉀都屬于純凈物；故答案為：④⑤；①②③；

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)實驗的操作中，正確的是（　�。�
A．實驗剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B．若取無腐蝕性藥品可直接用手拿
C．取用塊狀藥品應(yīng)用藥匙D．取用少量液體用膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
（1）寫出符號“4SO2”中數(shù)字“2”的含義：1個二氧化硫分子中含有2個氧原子．
（2）2個亞鐵離子：2Fe2+
（3）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2．
（4）一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將60℃時的硝酸鉀溶液X，冷卻到20℃時有硝酸鉀晶體析出，同時得到溶液Y，下列敘述正確的是（　　）
A．X為飽和溶液B．Y為不飽和溶液
C．X的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于YD．X的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．醋和酒的釀造B．動植物呼吸C．食物腐爛D．酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號），實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的反應(yīng)文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
 （3）若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是D（填寫裝置序號）．若用C 裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，（填一操作）若看到木條復(fù)燃現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了 一團棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室制取氫氣常用的化學(xué)反應(yīng)是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（寫化學(xué)方程式）．
（4）硫化氫（化學(xué)式為H2S）是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水．實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體．實驗室制取并收集硫化氫氣體時應(yīng)選用的組合裝置是BD （填儀器編號）．
（5）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的幫助下，制取了一種氣體并對該氣體進行了性質(zhì)實驗，實驗過程見圖F：

觀察實驗過程圖，請你寫出一條該氣體具有的性質(zhì)：該氣體的密度比空氣的密度�。ɑ蛟摎怏w易溶于水）．
（6）為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖G）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）．
A．a(chǎn)→b→c→d             B．b→a→c→d
C．c→d→a→b             D．d→c→b→a
（7）常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在，若二氧化碳過量，二氧化碳又會與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2．向含有氫氧化鈣14.8g的石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢慷趸�，充分反�?yīng)后若生成10g沉淀，則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為AC（選填字母）．
A．4.4g              B．8.8g             C．13.2g             D．17.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列措施-理由之間，其因果關(guān)系不正確的是（　�。�
A．白磷要保存在水中-防止自燃
B．加油站嚴(yán)禁煙火-防止爆炸
C．扇子扇煤爐火-降低可燃物的著火點
D．真空包裝食品-防止氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．
I．從宏觀知微觀（“見著知微”）
（1）氯化鈉是由Na+、Cl-（填寫微粒的符號，下同）構(gòu)成，空氣中含量最高的成分是由N2構(gòu)成的；
（2）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隙；
（3）氣體X在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，X分子中一定含有的原子是C和H（填符號）．
II．從微觀知宏觀（“見微知著”）

（1）微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號，下同），屬于同一種元素的是CE，屬于非金屬元素的是AB，屬于陽離子的是C；
（2）如圖是在一容器中的某個化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：

①該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）；
②反應(yīng)前兩物質(zhì)在一起屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）；
③下列表示相應(yīng)的微觀粒子，在化學(xué)變化中不能再分的粒子是D；

④該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和的粒子的個數(shù)比是1：2．

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