某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上將一定量氯化鈉固體投入到一個(gè)飽和的硝酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)氯化鈉________（填“能”或“不能”）繼續(xù)溶解．所獲得的溶液中所含的微粒有________（用微粒符號(hào)表示）；該溶液的沸點(diǎn)比純水________（填“高”或“低”或“相等”）．

能    K+、NO3-、Na+、Cl-、H2O    高
分析：根據(jù)飽和溶液的含義可知一定溫度下、一定量的溶劑中不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液稱為該物質(zhì)的飽和溶液以及硝酸鉀和氯化鈉是由離子構(gòu)成的進(jìn)行解答．
解答：飽和溶液的含義可知一定溫度下、一定量的溶劑中不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液稱為該物質(zhì)的飽和溶液，所以將一定量氯化鈉固體投入到一個(gè)飽和的硝酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)氯化鈉還能繼續(xù)溶解；硝酸鉀和氯化鈉是由離子構(gòu)成的，所以所獲得的溶液中所含的微粒有K+、NO3-、Na+、Cl-、H2O；該溶液的沸點(diǎn)比純水高．
故答案為：能；K+、NO3-、Na+、Cl-、H2O；高．
點(diǎn)評(píng)：此題是有關(guān)飽和溶液的知識(shí)的題目，解題的關(guān)鍵是對(duì)飽和溶液的含義的認(rèn)識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上將一定量氯化鈉固體投入到一個(gè)飽和的硝酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)氯化鈉
能
能
（填“能”或“不能”）繼續(xù)溶解．所獲得的溶液中所含的微粒有
K+、NO3-、Na+、Cl-、H2O
K+、NO3-、Na+、Cl-、H2O
（用微粒符號(hào)表示）；該溶液的沸點(diǎn)比純水
高
高
（填“高”或“低”或“相等”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

堿式碳酸鎂密度小，是橡膠制品的優(yōu)良填料．其組成一般以xMgCO3?yMg（OH）2?zH2O表示．
【探究一】堿式碳酸鎂的制備
堿式碳酸鎂可用復(fù)鹽MgCO3?（NH4）2CO3?H2O作原料制備．取一定量的該復(fù)鹽放入三頸燒瓶中，并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋中加熱（如圖所示），按一定的液固比加入蒸餾水，開(kāi)啟攪拌器同時(shí)加入預(yù)定的氨水，待溫度到達(dá) 40℃時(shí)開(kāi)始分解，此時(shí)滴加鹵水（氯化鎂溶液）并繼續(xù)滴入氨水，保持10分鐘，一段時(shí)間后過(guò)濾洗滌，濾出的固體在120℃干燥得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品．
回答下列問(wèn)題：
（1）①攪拌的目的是
反應(yīng)物充分混合接觸，提高反應(yīng)速率
反應(yīng)物充分混合接觸，提高反應(yīng)速率
；②選擇水浴加熱方式，其優(yōu)點(diǎn)是
反應(yīng)物均勻受熱
反應(yīng)物均勻受熱
．
（2）所得堿式碳酸鎂產(chǎn)品中常檢出有少量Cl-，其原因是混有
NH4Cl
NH4Cl
（填化學(xué)式）．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)堿式碳酸鎂中含有Cl-
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣溶解，向樣品溶液中滴加過(guò)量稀硝酸．
②再向上述所得溶液加
硝酸銀或AgNO3
硝酸銀或AgNO3
溶液		 現(xiàn)象①
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
；
現(xiàn)象②
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
；		 含有 Cl-
【探究二】定量測(cè)定堿式碳酸鎂的組成
300℃
已知：堿式碳酸鎂分解反應(yīng)方程式為：xMgCO3?yMg（OH）2?zH2O
 300℃ 
.
 
（x+y）MgO+xCO2↑+（y+z）H2O
探究小組利用下圖測(cè)定xMgCO3?yMg（OH）2?zH2O組成．

實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：檢查裝置的氣密性，將過(guò)濾、洗滌并干燥過(guò)的樣品置于平直玻璃管中．
步驟2：打開(kāi)活塞K，鼓入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉，稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量．
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無(wú)氣泡產(chǎn)生．
步驟4：
打開(kāi)活塞K，再次鼓入空氣
打開(kāi)活塞K，再次鼓入空氣
（請(qǐng)補(bǔ)充該步操作內(nèi)容）．
步驟5：稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量．
某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采集了如下數(shù)據(jù)：
A．反應(yīng)前玻璃管的質(zhì)量100.0g
B．反應(yīng)后玻璃管與殘留固體總質(zhì)量120.0g
C．裝置C實(shí)驗(yàn)后增重9.0g
D．裝置D實(shí)驗(yàn)后增重17.6g
回答下列問(wèn)題：
（1）檢查整套實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的方法如下：將裝置A的左端、裝置E的右端分別接上導(dǎo)管，放入盛有水的燒杯中，
打開(kāi)活塞K開(kāi)關(guān)
打開(kāi)活塞K開(kāi)關(guān)
，對(duì)裝置B用酒精燈微熱，觀察，若
若兩端導(dǎo)管口處均出現(xiàn)氣泡
若兩端導(dǎo)管口處均出現(xiàn)氣泡
，則氣密性良好；
（2）如果沒(méi)有裝置A，則測(cè)定得到的Z值
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”），
裝置C中的酸為
濃硫酸
濃硫酸
（寫(xiě)名稱）；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)，求出堿式碳酸銅（xMgCO3?yMg（OH）2?zH2O）
中x：y：z=
4：1：4
4：1：4
（要求寫(xiě)出過(guò)程）．
【交流反思】
（4）如果不稱量裝置C實(shí)驗(yàn)前后的增重，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出x：y：z的值，還可測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
樣品的質(zhì)量
樣品的質(zhì)量
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
I
I
；
②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是
A
A
；
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
D
D
；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
G
G
；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
B
B
；
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
EC
EC
．
（2）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是
B
B
．（填序號(hào)）
A．傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著手心  　　
B．酒精燈熄滅時(shí)用燈帽蓋滅
C．加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按如圖放置，其中正確的一項(xiàng)是
C
C
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吳中區(qū)2006～2007學(xué)年第一學(xué)期期末考試(初三化學(xué))－上教版 題型：022

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上將一定量氯化鈉固體投入到一個(gè)飽和的硝酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)氯化鈉________(填“能”或“不能”)繼續(xù)溶解．所獲得的溶液中所含的微粒有________(用微粒符號(hào)表示)；該溶液的沸點(diǎn)比純水________(填“高”或“低”或“相等”)．

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