選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | Fe 粉(CuSO4) | 加水 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | MnO2 固體(KC1) | 加水 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | CO2 (H2) | 足量氧氣 | 點燃 |
D | KNO3 溶液(K2SO4) | 過量Ba(NO3)2溶液 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、加水溶解后,F(xiàn)e 粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、KC1易溶于水,MnO2 固體難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
C、除去二氧化碳中的H2不能夠通氧氣點燃,這是因為除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體,否則會引入新的氣體雜質(zhì),故選項所采取的方法錯誤.
D、K2SO4能與過量Ba(NO3)2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鋇(過量的),不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 溫室效應(yīng) | ||
C. | 霧霾 | D. | 可吸入顆粒物增加 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 | |
B. | 原子在化學(xué)變化中是不可分的 | |
C. | 圖中生成物有三種 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用稀鹽酸除鐵銹 Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 用二氧化碳制碳酸飲料 CO2+H2O=H2CO3 化合反應(yīng) | |
C. | 用銅和稀硫酸溶液反應(yīng)制備銅:Cu+H2SO4=H2+CuSO4 置換反應(yīng) | |
D. | 用氫氧化鈉制碳酸鈉 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 復(fù)分解反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,所以氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì) | |
B. | N2O4是由2個氮原子和4個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因為水分子體積變大 | |
D. | 花香四溢說明分子是不斷運動的 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質(zhì) | 性質(zhì) | 用途 |
A | 一氧化碳 | 還原性 | 冶煉金屬 |
B | 氧氣 | 助燃性 | 富氧煉鋼 |
C | 稀鹽酸 | 酸性 | 金屬除銹 |
D | 氫氧化鈉 | 堿性 | 中和胃酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com