下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液B、加熱一定量的高錳酸鉀固體C、向兩份完全相同的雙氧水中,一份加入MnO2,另一份不加D、將水通電電解一段時(shí)間
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,電解水實(shí)驗(yàn)
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,反應(yīng)后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生了改變.
C、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中作催化劑,催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響.
D、根據(jù)電解水時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2:1,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,圖象應(yīng)成一條水平直線,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng).
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,雖然錳元素的質(zhì)量不變,但反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)增大,完全分解后不變,圖象應(yīng)該是先上升后成一條水平直線,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng).
C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響,使用二氧化錳后,生成氧氣的量不變,圖象應(yīng)該成一條水平直線,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng).
D、將水通電電解一段時(shí)間,水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1,故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程對(duì)應(yīng).
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí),正確分析各變化的過(guò)程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì),進(jìn)而確定正確的圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物30克,完全反應(yīng)后,稱剩余物質(zhì)量為20.4克,求:
(1)生成氧氣
 
克.
(2)原混合物中含氯酸鉀多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在通常狀況下,15%的過(guò)氧化氫( H2O2)溶液,在MnO2 的催化作用下迅速分解,得到水和氧氣,據(jù)此設(shè)計(jì)一套用以下儀器組裝成的制取和收集氧氣的裝置.

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)收集方法:
①由于氧氣
 
,可以用
 
收集;②由于氧氣
 
,可以用
 
收集.
(4)檢驗(yàn)方法:
 

(5)驗(yàn)滿方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,都由分子構(gòu)成的是(  )
A、水、二氧化碳
B、氧氣、金剛石
C、銅、C60
D、氫氣、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氧氣和氮?dú)?/TD>聞氣味觀察顏色
B氯化鈉和碳酸鈉取樣分別滴加稀鹽酸取樣分別滴加氯化鈣溶液
C硬水和軟水肥皂水觀察顏色
D鋁和銀觀察顏色取樣分別滴加稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)檢驗(yàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)記錄或操作中不正確的是(  )
A、將打磨后的鐵絲盤成螺旋狀,增大鐵絲與氧氣的接觸面積
B、紅磷在空氣中劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰,放熱
C、用坩堝鉗將木炭從上往下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中
D、氧氣驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一.
(1)用容積為30mL的試管加入某種液體是,試管中液體體積不超過(guò)
 
mL,
(2)取用塊狀固體時(shí)可用
 
夾取,取下試劑瓶蓋
 
放在桌面上,若未說(shuō)明用量,取最少量,固體只需
 
即可.
(3)洗干凈的試管,可看到試管壁上的水既不
 
,也不
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物排列正確的是( 。
A、氧氣      二氧化硅     氫氧化鉀    石油
B、氖氣      冰水混合物   高錳酸鉀    液氮
C、液氧      氯化鈉       二氧化硫    空氣
D、稀有氣體  氧化鐵       五氧化二磷  過(guò)氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種常用的化學(xué)儀器,按要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱  A
 
; E
 

(2)選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:
取用粉末狀固體藥品時(shí)需要的儀器是
 
;
鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是
 
;
吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 

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