(2009?虹口區(qū)二模)某同學在實驗室完成了如右圖所示的實驗試管A中的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,試管C中反應(yīng)的化學方程式是
Cu+2AgNO3═Cu(NO32 +2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32 +2Ag
,B試管中的溶液是
稀硫酸(或其他可溶性亞鐵鹽或稀鹽酸)
稀硫酸(或其他可溶性亞鐵鹽或稀鹽酸)
,可以得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是
鐵、銅、銀
鐵、銅、銀
分析:根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用:只有排在氫前面的金屬,才能置換出酸中的氫;金屬和鹽反應(yīng)時,排在金屬活動性順序中前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來,要證明三種金屬的活動性順序,還需判斷鐵、銅的活動性強弱.
解答:解:鐵排在順序表中氫的前面,因此可與酸反應(yīng)生成氫氣,,所以可觀察到氣泡生成,銅排在銀的前面,所以銅和硝酸銀可反應(yīng)生成銀和硝酸銅,方程式是Cu+2AgNO3═Cu(NO32 +2Ag,由A、C可知鐵排在氫前,Cu>Ag,但是鐵和銅的活動性強弱還無法判斷,所以可在B中放入稀硫酸或稀鹽酸,觀察無氣泡產(chǎn)生,說明銅在氫后,說明,或者在B中放入可溶性亞鐵鹽,如氯化亞鐵,銅表面無現(xiàn)象,說明Fe>Cu,從而得出三種金屬的活動性順序;
故答案為:
有氣泡產(chǎn)生;Cu+2AgNO3═Cu(NO32 +2Ag;稀硫酸(或其他可溶性亞鐵鹽或稀鹽酸);鐵、銅、銀.
點評:本題主要考查了金屬活動性順序表的應(yīng)用:氫前金屬可反應(yīng)(金屬與酸),前金換后金(金屬與鹽),該知識是中考的重點,能較好的培養(yǎng)學生應(yīng)用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)屬于化學變化的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)屬于純凈物的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)根據(jù)實驗規(guī)范,圖示的實驗操作中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)關(guān)于電解水實驗的說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?虹口區(qū)二模)某同學在實驗室進行了碳還原氧化銅的實驗,實驗步驟如下:
實驗裝置 實驗步驟 分析

①檢驗裝置氣密性  
②把木炭和氧化銅的混合物放入試管,如左圖所示連接實驗裝置 裝置中存在的問題是
(1)B試管處不應(yīng)該有橡皮塞
(1)B試管處不應(yīng)該有橡皮塞
③改進裝置后,點燃酒精噴燈開始實驗 裝置B的作用是
(2)檢驗產(chǎn)物是否有二氧化碳
(2)檢驗產(chǎn)物是否有二氧化碳
;
④反應(yīng)結(jié)束時,先將導(dǎo)管從裝置B中撤出,再停止加熱 目的是
(3)防止液體倒流引起試管炸裂
(3)防止液體倒流引起試管炸裂
⑤待試管冷卻后將剩余固體M倒入燒杯,加入足量稀硫酸,過濾 得到藍色濾液
濾渣為紅色和黑色固體混合物
實驗反思:剩余固體M中一定含有CuO、碳和
(4)銅
(4)銅
.混合物中仍含有氧化銅的原因可能是碳和氧化銅沒有完全反應(yīng)就停止了加熱,或者還可能的原因是
(5)從試管B中撤出導(dǎo)管時,有空氣進入試管,與灼熱的銅再次反應(yīng)生成氧化銅
(5)從試管B中撤出導(dǎo)管時,有空氣進入試管,與灼熱的銅再次反應(yīng)生成氧化銅

(6)經(jīng)測定實驗⑤中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)共生成硫酸銅0.01mol,請計算固體M中有氧化銅多少摩爾?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案