1．兩瓶分別裝氨氣（NH3）氯化氫（HCl）氣體的集氣瓶，當(dāng)瓶口相對(duì)時(shí)，產(chǎn)生白煙：
（1）從如圖的微觀模擬圖，可得到哪些信息？
基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；
物質(zhì)構(gòu)成（任舉一例說(shuō)明）：一個(gè)氨氣分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成（合理均可）
反應(yīng)的微觀本質(zhì)：化學(xué)變化中分子劃分為原子，原子重新組合成新分子
（2）如果是兩個(gè)質(zhì)地較軟的塑料瓶，當(dāng)其瓶口相對(duì)時(shí)，還會(huì)看到：瓶子變癟原因：兩氣體反應(yīng)生成固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，將瓶子壓癟

分析 （1）根據(jù)題目的敘述及圖示，可以確定反應(yīng)物和生成物的種類，并判斷反應(yīng)類型；由微觀粒子的圖形分析分子的構(gòu)成；并據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析；
（2）此反應(yīng)為兩種氣體反應(yīng)生成固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)較小，故可觀察塑料瓶變化．

解答 解：（1）由圖示可發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；
由微觀粒子的圖形，可得分子的構(gòu)成：每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成等；
該變化為化學(xué)變化，體現(xiàn)了分子劃分為原子，原子重新組合成新分子；
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，將瓶子壓癟；
故答案為：
（1）化合反應(yīng)；一個(gè)氨氣分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成（合理均可）；化學(xué)變化中分子劃分為原子，原子重新組合成新分子；
（2）瓶子變癟；兩氣體反應(yīng)生成固體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，將瓶子壓癟．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查，能夠根據(jù)圖示的分子結(jié)構(gòu)特征確定物質(zhì)的構(gòu)成，分析反應(yīng)特點(diǎn)確定反應(yīng)類型等，并能結(jié)合題意靈活分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．將100g某氯化鉀溶液加熱蒸發(fā)，水完全蒸干后得到20g氯化鉀固體，則該氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．明明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣，選用了圖1所示的儀器：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)、②集氣瓶．
（2）要完成該實(shí)驗(yàn)，還需要補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈，試管內(nèi)還需要補(bǔ)充的一種用品是棉花團(tuán)
（3）寫出用上述方法制取氧氣的文字表達(dá)式，并在物質(zhì)名稱下方標(biāo)出其化學(xué)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4K2MnO4 MnO2 O2．
（4）若用該方法制取并收集氧氣，主要有以下幾個(gè)步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；
②把適量固體藥品裝入試管中，用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺(tái)上；③檢查裝置的氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)管
正確的操作順序是（填寫序號(hào)）③②①④⑥⑤．
（5）如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿？當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿了．
（6）收集兩瓶氧氣（按圖2所示），將帶火星的木條分別以甲、乙兩種方   式迅速插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：①氧氣的密度比空氣的密度大；②氧氣能支持燃燒．
（7）寫出另一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．有鹽和水生成反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．含Cl-的鹽溶液能與AgNO3溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀
C．含SO42-的鹽溶液能與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀
D．某鹽能與鹽酸反應(yīng)放出使澄清石灰水變渾濁的氣體，該鹽一定是含有CO32-的鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)仔細(xì)觀察下列計(jì)算過(guò)程示例，并模仿計(jì)算實(shí)驗(yàn)室如果要生成12g氧氣，至少需要多少質(zhì)量的氯酸鉀？（耍求寫出計(jì)算過(guò)程，保留一位小數(shù)）
例：計(jì)算245g氯酸鉀最多能生成氧氣的質(zhì)量是多少？過(guò)程示例：
解：最多能生成氧氣的質(zhì)量為x；
2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
245             96
245g             x
245：245g=96：x 解得：x=96g
答：245g氯酸鉀最多能生成氧氣96g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后，得出了以下結(jié)論．你認(rèn)為正確的是（　　）
A．沒有說(shuō)明用量時(shí)，取用液體藥品的體積一般為試管容積的$\frac{1}{3}$
B．給試管內(nèi)固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口必須略向下傾斜
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
C．有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
D．人體呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣等，是重要的能源；目前正在利用和開發(fā)的新能源有核能、生物質(zhì)能、太陽(yáng)能（填一種）等．
（2）發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．
（3）物質(zhì)R是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學(xué)方程式為R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則R的化學(xué)式為C2H5OH（或C2H6O）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）B裝置中儀器①的名稱為酒精燈，收集某氣體采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是該氣體不與空氣中的成分反應(yīng)且的密度比空氣�。�
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A，在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的氣密性．將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入F裝置一段時(shí)間后，則該裝置中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案