用化學(xué)用語填空：
（1）兩個(gè)氖原子
 
             （2）地殼中含量最高的金屬元素
 

（3）氫氧化鈣
 
               （4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子
 

（5）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
   （6）碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號(hào)可以表示一種元素，該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)；
氫氧化鈣中，鈣離子和氫氧根離子的個(gè)數(shù)比是1：2；
保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子是鈉離子和氯離子；
空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓?br />元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方．
解答：解：（1）兩個(gè)氖原子可以表示為2Ne；           
（2）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，可以表示為Al；
（3）氫氧化鈣可以表示為Ca（OH）2；             
（4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子是鈉離子和氯離子，每個(gè)鈉離子帶1個(gè)單位正電荷，每個(gè)氯離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，可以表示為Na+、Cl-；
（5）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)�，每個(gè)氮?dú)夥肿佑?個(gè)氮原子構(gòu)成，可以表示為N2；
（6）碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)可以表示為Na2
+4
C
O3．
故填：2Ne；Al；Ca（OH）2； Na+、Cl-；N2；Na2
+4
C
O3．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體
可能是
 
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取如圖中的
 
（填序號(hào)，以下同），

③如果用圖F所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是
 
； 收集裝置可采用圖中的
 
 （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�
A、2K：“2”表示兩個(gè)鉀元素
B、CO2：“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子
C、
+2
Mg
：“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D、S2-：“2-”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答有關(guān)問題
（1）紅磷在空氣中燃燒：
 

（2）硫在空氣中燃燒
 

（3）加熱高錳酸鉀：
 

（4）分解過氧化氫溶液：
 

在此反應(yīng)中二氧化錳是
 
，起
 
作用，在化學(xué)反應(yīng)中本身的
 
和
 
不變．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求書寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；
（1）加熱黑白混合物制氧氣
 
；
（2）氫氣作燃料
 
；
（3）紅磷燃燒
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（　�。�
A、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境
B、研究月全食和日全食
C、研制開發(fā)新能源和新材料
D、生活污水的凈化處理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）就是其中的一種．試計(jì)算：
（1）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）丙氨酸中各元素的質(zhì)量比；
（3）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）在檢查裝置的氣密性時(shí)，如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)有什么現(xiàn)象？
 
．
（2）固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，為什么試管口要略向下傾斜？
 
．
（3）停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈？
 
．
（4）在裝入藥品后，要在試管口塞一團(tuán)棉花，為什么？
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)怎樣處理？
 
．
（6）過濾操作中，濾液仍是渾濁的原因可能是（寫兩點(diǎn)）
 
、
 
．

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