在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃紅磷,實驗過程如圖所示.請回答:

(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是
防止錐形瓶底部局部受熱炸裂
防止錐形瓶底部局部受熱炸裂
.氣球的作用是
防止氣體逸出
防止氣體逸出

(2)紅磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙,氣球膨脹
產(chǎn)生大量的白煙,氣球膨脹

(3)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同
紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同

(4)寫出錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(5)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,紅磷燃燒
遵守
遵守
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.用微粒的觀點解釋其守恒的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變
分析:(1)根據(jù)錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細砂的原因是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶,防止錐形瓶底部局部受熱炸裂以及氣球的作用是防止氣體逸出進行解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行解答;
(3)氣球的大小與錐形瓶內(nèi)氣體的壓強大小有關(guān),若外界大氣壓大于錐形瓶內(nèi)氣體壓強,氣球?qū)⒆冃。筛鶕?jù)反應(yīng)后氣體的體積的變化結(jié)合壓強有關(guān)知識進行分析解答;
(4)根據(jù)紅磷燃燒生成的五氧化二磷進行解答;
(5)根據(jù)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和進行解答.
解答:解:(1)錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細砂的原因是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶,防止錐形瓶底部局部受熱炸裂,紅磷燃燒放熱,氣體會膨脹,所以氣球的作用是防止氣體逸出;故填:防止錐形瓶底部局部受熱炸裂;防止氣體逸出;
(2)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,氣體受熱膨脹;故填:產(chǎn)生大量的白煙,氣球膨脹;
(3)觀察到A、C中氣球的大小不同,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差;即紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同.故答案為:紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同;
(4)紅磷燃燒生成的五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的方程式為4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;故填:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(5)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,所以紅磷燃燒遵守質(zhì)量守恒定律,其守恒的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變,所以遵循質(zhì)量守恒.故答案為:遵守;化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變.
點評:本題主要是通過實驗對質(zhì)量守恒定律進行探究,其中滲透了物理中力學(xué)知識和壓強方面的知識,有利培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示.請回答下列問題:

(1)錐形瓶底鋪一層細沙的目的是
防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂
防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂

(2)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,為什么C中的氣球變得更癟了,原因是
反應(yīng)消耗了氧氣導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變小
反應(yīng)消耗了氧氣導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強變小
;
(3)如果A中藥品換成鋅粒和稀硫酸,先把鋅粒放在氣球中,再將氣球套住錐形瓶口并系牢,放到天平上稱量,調(diào)節(jié)太平平衡,然后把氣球中的鋅粒倒入到稀硫酸中,充分反應(yīng)后,再次放到天平上稱量,天平是否仍然平衡?
不平衡
不平衡
,原因是
鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣,使氣球變大,而使反應(yīng)的裝置受到的空氣的浮力增大
鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣,使氣球變大,而使反應(yīng)的裝置受到的空氣的浮力增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如圖所示.
請回答下列問題:
(1)實驗中觀察到B中氣球變大,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:
白磷燃燒放出熱量使瓶內(nèi)壓強變大,大于外界大氣壓,從而氣球變大
白磷燃燒放出熱量使瓶內(nèi)壓強變大,大于外界大氣壓,從而氣球變大

(2)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:
白磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同
白磷燃燒消耗氧氣,生成固體五氧化二磷,使瓶中壓強變小,小于外界大氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A內(nèi)壓強等于外界大氣壓,所以A、C中氣球大小不同

(3)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學(xué)反應(yīng)中,從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是
參加化學(xué)變化(或消耗;或反應(yīng)掉)的白磷的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量
參加化學(xué)變化(或消耗;或反應(yīng)掉)的白磷的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學(xué)將如A圖中的裝置在天平稱量后,將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示.請回答下列問題:

(1)錐形瓶中細沙的作用是:
防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂
防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂

(2)實驗觀察到氣球先膨脹后收縮,氣球膨脹的原因是
白磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹
白磷燃燒放出熱量使氣體受熱膨脹
,氣球收縮的原因是
燃燒消耗氧氣,氣體被消耗冷卻至室溫后瓶內(nèi)壓強減小
燃燒消耗氧氣,氣體被消耗冷卻至室溫后瓶內(nèi)壓強減小

(2)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學(xué)反應(yīng)中,從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是
參加化學(xué)反應(yīng)的白磷的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量
參加化學(xué)反應(yīng)的白磷的質(zhì)量和氧氣的質(zhì)量總和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?衡陽)小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
.實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
①2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO ②3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)
(填“①”或“②”)造成的,其理由是
根據(jù)化學(xué)反方程式可知,2.4克鎂與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生MgO為4.0克、與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生4.0克的氧化鎂和0.6克的碳;而2.4克鎂與純氮氣反應(yīng)產(chǎn)生Mg3N2為3.33克,且空氣中氮氣的含量大,因此比反應(yīng)前的固體質(zhì)量減輕.
根據(jù)化學(xué)反方程式可知,2.4克鎂與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生MgO為4.0克、與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生4.0克的氧化鎂和0.6克的碳;而2.4克鎂與純氮氣反應(yīng)產(chǎn)生Mg3N2為3.33克,且空氣中氮氣的含量大,因此比反應(yīng)前的固體質(zhì)量減輕.

【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是
B
B
(填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
選擇的理由是
紅磷只和氧氣反應(yīng)且不產(chǎn)生新的氣體
紅磷只和氧氣反應(yīng)且不產(chǎn)生新的氣體

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是
氧化鎂和氮化鎂
氧化鎂和氮化鎂
的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認識:
燃燒不一定需要氧氣(或氮氣也能夠支持燃燒等)
燃燒不一定需要氧氣(或氮氣也能夠支持燃燒等)

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