【題目】化學與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)。

（1）將以下物質(zhì)的字母序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)：

a食鹽水b蛋白質(zhì)c液氧d熟石灰e石墨

①可用于農(nóng)業(yè)上中和酸性土壤的是______；

②可用于制作鉛筆芯的是______；

③牛肉中主要含有的營養(yǎng)素是______；

④可用作火箭發(fā)射助燃劑的是______。

（2）能源與環(huán)境是我們?nèi)找骊P(guān)注的問題，保護環(huán)境，治理污染，需要全社會共同行動起來。

①三大化石燃料包括煤、______、天然氣，科學家們又在海底發(fā)現(xiàn)了可燃冰，其主要成分與天然氣沼氣主要成分相同，其燃燒的化學方程式是______。

②針對日趨嚴重的環(huán)境問題，下列有關(guān)做法對環(huán)境保護不利的是______(填序號)。

A 發(fā)展綠色交通，提倡公共出行

B 盡量使用可降解塑料，減少白色污染

C 生活垃圾倒入河道

D 回收廢舊電池，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染

【答案】d e b c 石油 C

【解析】

（1）①中和酸性土壤應(yīng)用堿，故選熟石灰；

②石墨化學性質(zhì)穩(wěn)定，且質(zhì)地軟，可作鉛筆芯；

③肉類中富含蛋白質(zhì)；

④氧氣有助燃性，火箭發(fā)射時，使用液態(tài)氧作助燃劑。

（2）①三大化石燃料包括煤、石油、天然氣；

由題意知，可燃冰成分為CH4，燃燒產(chǎn)物為CO2、H2O，故化學方程式為。

②A、發(fā)展綠色交通，提倡公共出行，對保護環(huán)境有利，不符合題意；

B、盡量使用可降解塑料，減少白色污染，對保護環(huán)境有利，不符合題意；

C、生活垃圾倒入河道，會污染環(huán)境，符合題意；

D、回收廢舊電池，節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，對保護環(huán)境有利，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

（1）鎂與熱水反應(yīng)的化學方程式是_______。

（2）查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

（提出問題）導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么？

（假設(shè)與分析）

假設(shè)1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2：可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳。

假設(shè)3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。

由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1．取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時間，觀察現(xiàn)象。

_______

假設(shè)2成立

2．取上述紅色溶液，_______觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

（拓展延伸）

（3）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時，產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因：_________。

（4）除上述金屬外，根據(jù)金屬活動性順序，預(yù)測_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的解釋,不合理的是()

A.糧庫失火用水澆滅---降低了可燃物的著火點

B.將50g20%的硝酸鉀溶液稀釋到200g，稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5%

C.用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺---提供充足的氧氣

D.圖書檔案起火，用二氧化碳撲滅---隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學方程式是_____________。

（查閱資料）CaC12 滾液顯中性

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想I：只有CaC12

猜想II：有__________

猜想III：有CaC12和Ca(OH)2

猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想IV不合理，其理由是_________。

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學一致確定猜想III是正確的。

（評價反思） （1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出物質(zhì)E的化學式_________。

（2）B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)化學方程式：_________;C與D反應(yīng)的化學方程式：_______

（3）圖中涉及的反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有_______個。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A.實驗室制氫氣：Zn + 2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑ 置換反應(yīng)

B.保存碳銨時應(yīng)避光放在陰涼處： (NH4)2CO3=2NH3↑ + H2O + CO2↑ 分解反應(yīng)

C.鹽酸除水垢的反應(yīng)之一：2HCl + CaCO3=CaCl2 + CO2↑ + H2O 復(fù)分解反應(yīng)

D.拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律：2HgO=2Hg + O2↑ 分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，初中化學課上做過許多實驗，例如：若按科學探究的方法進行分類，應(yīng)將實驗 C 組歸為_________________組（填“A”或“B”），理由是__________________。

A 組

B 組

C 組

鐵絲在氧氣中燃燒探究

氫氣性質(zhì)的探究

鐵釘銹蝕條件的探究

金屬活動性的探究

燃燒條件的探究

（2）查閱資料得知：反應(yīng)物中同一元素的化合價在反應(yīng)后既有上升又有下降的反應(yīng)，叫做歧化反應(yīng)。而與之相對應(yīng)的，含有同一元素的不同化合價的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成只含有該元素中間價態(tài)的物質(zhì)的反應(yīng)叫做歸中反應(yīng)。試判斷：下列反應(yīng)中，屬于歧化反應(yīng)的是_______________，屬于歸中反應(yīng)的是_______________。

①H2S+3H2SO4(濃)=4SO2+4H2O

②3HClO3=HClO4+2ClO2+H2O

③K2S+I2=2KI+S

④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體的實驗室制取是必備的基本實驗技能，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱①________，②_______。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達式為_________，若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口__________（填“a”或“b”）進入。

（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果__________（填“是”或“否”）。

（4）裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），可用C裝置收集CO2的原因是____。

（5）實驗室制取CO2一般有六個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器； ③向漏斗中注入酸液；④向儀器Ⅰ中放入小塊的大理石；⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗滿；⑥收集氣體。則正確的操作順序是_____（填數(shù)字序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是一種在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的金屬

（1）鐵能抽成細絲，利用了鐵的_____性

（2）世界上每年有近產(chǎn)量十分之一的鋼鐵銹蝕

①鐵制品生銹是因為鐵與空氣中的_____等發(fā)生了化學反應(yīng)

②銹蝕會造成巨大浪費，下列做法不能防止鐵制品生銹的有_____。

A 菜刀使用過后涂上食鹽水

B 水龍頭表面鍍鉻

C 自行車支架噴漆

D 保留鐵柵欄表面的鐵銹

（3）用氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)模擬工業(yè)煉鐵，反應(yīng)的化學方程式是_____。

（4）某工業(yè)煉鐵使用的鐵礦石主要成分為鐵的氧化物（雜質(zhì)中不含鐵，氧元素，且雜質(zhì)不參與化學反應(yīng)）。某化學興趣小組的同學對鐵礦石中鐵的氧化物的成分進行探究

I、測定鐵礦石樣品中含氧量

按上圖組裝儀器，并將 10g 鐵礦石樣品放入 A 裝置中（堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的混合物，夾持儀器均省略）

①充分反應(yīng)后，測得裝置B 增重 6.6g，則鐵礦石中氧元素的質(zhì)量為_____．

②有同學認為，不測定B 裝置的增重質(zhì)量，通過測定_____也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

Ⅱ、測定鐵礦石樣品中含鐵量

將上述實驗結(jié)束后硬質(zhì)玻璃管中的固體全部取出，經(jīng)一系列反應(yīng)后，其中的鐵元素全部轉(zhuǎn)化為 250mL 氯化鐵溶液。從中取出 20mL，恰好與一定質(zhì)量含 1.66g 碘化鉀（KI）的標準溶液完全反應(yīng)（2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2），則:

③鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量_____g.

④最終同學們利用鐵、氧元素的質(zhì)量及相對原子質(zhì)量計算出鐵的氧化物的化學式。

⑤從環(huán)保的角度考慮，上圖還需補充_____裝置。

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