一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6克氧氣，生成8.8克二氧氧化碳和5.4克水．對(duì)該化合物的組成判斷正確的是（　�。�

A．只含有C、H兩種元素

B．含有C、H、O三種元素

C．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素

D．以上答案都不正確


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個(gè)數(shù)不變．

【解答】解：生成的二氧化碳和水中含有碳?xì)溲跞N元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，碳元素和氫元素一定來自于化合物；

8.8克二氧化碳中，氧元素的質(zhì)量為：8.8克×=6.4g；

5.4克水中，氧元素的質(zhì)量為：5.4克×=4.8g；

二氧化碳和水中，氧元素的質(zhì)量和為：6.4g+4.8g=11.2g＞9.6g；

因此該化合物中還含有氧元素．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


溫湯井初中化學(xué)興趣小組要在實(shí)驗(yàn)室中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．          

（1）甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是　　（填寫名稱），其作用是　．          

（2）在用量筒量取蒸餾水時(shí)，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該　　．                    

（3）準(zhǔn)確稱量氯化鈉18g，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　．若他們?cè)诹咳∪軇⿻r(shí)，俯視量筒讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　．（“偏大”，“偏小”，“不變”）         

（4）若稱量過程中天平指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)采取的方法是　                

A．調(diào)節(jié)托盤天平左邊的平衡螺母     B．調(diào)解托盤天平右邊的平衡螺母        

C．減少砝碼                     D．向左盤中加氯化鈉．              

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題

圖甲

圖乙

圖丙

圖丁

（1）圖甲中：儀器a的名稱是　　．

（2）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是　　．

（3）利用圖丙裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是　　（填序號(hào)）．

A、用高錳酸鉀制氧氣　　　　　　　　　　　　　　　B、用過氧化氫溶液與二氧化錳溶液制氧氣

C、用鋅和稀硫酸制氫氣　　　　　　　　　　　　　　D、用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳

請(qǐng)你寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：　　．

（4）圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單、操作方便，但無法控制反應(yīng)的進(jìn)行．請(qǐng)從圖丁中選取　　（填序號(hào)）與圖甲中a組成新的氣體發(fā)生裝置，已達(dá)到用時(shí)則開、不用時(shí)則關(guān)，控制反應(yīng)進(jìn)行的目的．

（5）如圖所示的裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，請(qǐng)回答下列問題：

①若用排空氣法收集CO2．則CO2氣體應(yīng)從裝置的　　端通入．

②若用排水法牧集h2，且h2從a端通入，可將該裝置　　．

③若用排水法收集O2，先將瓶?jī)?nèi)裝滿水•，然后O2從　　端通入；若需知道收集到O2的體積，可在另﹣端放一個(gè)　　 （填儀器名稱）

（6）甲校的同學(xué)們?cè)谧鯟O還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí)，各小組分別設(shè)計(jì)了以下四套實(shí)驗(yàn)裝置．

寫出該實(shí)驗(yàn)澄清石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：　　，請(qǐng)你從防止空氣污染、節(jié)約能源和安全操作的角度分析：最不理想的實(shí)驗(yàn)裝置是　，最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空．

（1）n個(gè)銅離子  ；5個(gè)銨根離子  ；

（2）2個(gè)五氧化二磷分子  ；3個(gè)氧原子  ；

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于分子、原子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．原子核在化學(xué)反應(yīng)前后一定不會(huì)發(fā)生改變

B．分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

C．分子在化學(xué)變化中不可再分

D．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）有下列物質(zhì)：①空氣 ②水 ③氧氣 ④高錳酸鉀  ⑤鐵粉 ⑥礦泉水 ⑦過氧化氫 ⑧高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物（用序號(hào)填空）試回答：

屬于混合物的是　　，屬于化合物的是　　，屬于單質(zhì)的是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是                                                   （    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


華雪同學(xué)制作“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若用氫氧化鈉固體配制所需溶液，需稱取氫氧化鈉固體        g；

（2）配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、        、裝瓶貼標(biāo)簽；

（3）所需玻璃儀器有                      ，其中玻璃棒的作用是               。

（4）在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液時(shí)，下列出現(xiàn)的操作失誤，會(huì)引起所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是                      。

A、用量筒量取蒸餾水，讀數(shù)時(shí)仰視凹液面的最低處。

B、將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有少量水灑出。

C、氫氧化鈉固體中含有雜質(zhì)。

D、將配好的氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí)，不慎灑出部分溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積，將體積換算為質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．如圖Ⅰ為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ是用于測(cè)量CO2體積的裝置．

（1）寫出圖中A、B儀器的名稱：①　　②　　，檢查A裝置氣密性的方法是　　，若在實(shí)驗(yàn)室中利用B裝置制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為　，將B中裝置②加裝網(wǎng)罩，可以用于木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，該反應(yīng)屬于　　（填基本反應(yīng)類型）；

（2）圖Ⅰ裝置為石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，應(yīng)選擇　（填“A”或“B”）圖Ⅱ裝置中油層的作用是　防　，為使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，可以采取的操作方法是　，此時(shí)讀數(shù)的變化即為生成二氧化碳的體積．

（3）下表是三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組按方案所測(cè)得的數(shù)據(jù)．

　小組

　取用石灰石樣品質(zhì)量

測(cè)得CO2的質(zhì)量　

碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　

　一

　2.5g

　1.32g

　120%

　二

　2.5g

　0.88g

？

　三

　2.5g

　1.1g

　100%

Ⅰ第一、三小組測(cè)定結(jié)果明顯偏高，可能的原因是　　（填序號(hào)）

①鹽酸濃度過高揮發(fā)出氯化氫；

②鹽酸量不足；

③沒有將發(fā)生裝置內(nèi)的二氧化碳完全排出

Ⅱ第二小組測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確，根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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