a g CuO與足量的H2反應(yīng)后,生成b g銅,已知氧的相對原子質(zhì)量為16,則銅的相對原子質(zhì)量為
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省連云港市高級中等學(xué)校招生考試化學(xué) 題型:059
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.
[設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實驗(操作規(guī)范).裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
[實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6 g;②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82 g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為________,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為________.
[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認(rèn)同,你對此改進(jìn)的方法是________(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果.
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色.
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢?
[查閱資料]①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應(yīng)為:
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O.
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果________(填“影響”或“不影響”).
[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:________.
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量________的質(zhì)量.
[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立.
[定量分析]小組同學(xué)再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6 g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2 g.假如3.6 g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.進(jìn)行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的固體2 g進(jìn)行比較,判斷猜想________成立(填①或②).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年天津市河西區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題
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