5.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是AE,(填字母代號(hào)),利用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸(填藥品名稱)的洗氣瓶F,通常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)濃硫酸有吸水性,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣反應(yīng)生成溫度較高的四氧化三鐵,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以可選用的裝置組合是AE,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)濃硫酸有吸水性,所以欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有濃硫酸的氣瓶F,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣反應(yīng)生成溫度較高的四氧化三鐵,所以G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)AE,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)濃硫酸,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶,紅.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.碳和碳的化合物在自然界廣泛存在.請(qǐng)回答:
(1)金剛石和石墨是兩種常見(jiàn)的碳單質(zhì),其物理性質(zhì)相差很大的原因是碳原子排列方式不同.
(2)下列是有關(guān)C、CO、CO2三種物質(zhì)的說(shuō)法:
①三種物質(zhì)都含有碳元素,都可以燃燒
②CO、CO2都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
⑤CO2可用來(lái)滅火,CO可用作燃料
以上說(shuō)法中正確的是C.
A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①③⑤
(3)以下是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖:

①裝置B或裝置C都可用來(lái)制二氧化碳,其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
②CO2通入E裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
③若用D裝置收集H2,則H2應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
④寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和足量稀鹽酸完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),求生成二氧化碳的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩.
(1)用熔化的石蠟在大理石板面“畫好”精美圖案,然后在石蠟圈好的圖案中加某試劑,利用該試劑腐蝕大理石而雕刻出精美圖案,該試劑的名稱是稀鹽酸
(2)氫氟酸(HF)對(duì)玻璃有腐蝕作用,可用在玻璃上雕刻各種精美圖案,也可用在玻璃儀器上標(biāo)注刻度及文字.氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為:SiO2+4HF═X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為SiF4
(3)在一張用某無(wú)色溶液處理過(guò)的白紙上,噴灑另一種無(wú)色溶液,紙上顯現(xiàn)兩紅色“化學(xué)”字樣,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原理可能是無(wú)色酚酞試液遇到堿性物質(zhì)會(huì)變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.石油的蒸餾B.米釀成酒C.汽油的揮發(fā)D.干冰的升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.氧化物 中都含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
D.活潑金屬能與酸反應(yīng)放出氣體,所以能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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10.鋁元素與人類關(guān)系密切.
(1)鋁是金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
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(3)氮原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,氮化鋁的化學(xué)式為AlN;
(4)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.美麗晉江,你我共創(chuàng).
(1)大愛(ài)晉江.公益組織每日在晉江街頭免費(fèi)奉送愛(ài)心粥.粥中有大米、南瓜、小米、紅棗等,其中小米富含的營(yíng)養(yǎng)成分是糖類(選填“糖類”、“蛋白質(zhì)”、“油脂”或“維生素”).
(2)生態(tài)晉江.加強(qiáng)污水治理,對(duì)含有硫酸的污水可用熟石灰進(jìn)行中和處理后再排放;城市公共自行車主要采用鋁合金、不銹鋼等材料,不銹鋼硬度比純鐵大(填“大”或“小”),而金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性,其原因用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為:4Al+3O2═2Al2O3
(3)品牌晉江.晉江鞋服名揚(yáng)天下,判斷某一服裝布料是羊毛織物還是化纖織物的方法是:取樣,灼燒.若聞到具有燒焦羽毛氣味,則為羊毛織物;若聞到的是刺激性氣味,則為化纖織物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.點(diǎn)亮霓虹燈B.冶煉金屬C.海水曬鹽D.活性炭除味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.地殼中元素含量由多到少的順序是:O>Al>Si
D.V1mL水和V2mL酒精混合得V3mL溶液:V1+V2=V3

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同步練習(xí)冊(cè)答案