【題目】“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是( )
A. 水蒸氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,每天需要攝取足量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物中含有尿素【化學(xué)式為CO(NH2)2】。請(qǐng)根據(jù)尿素的化學(xué)式計(jì)算:
(1)尿素中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為_______________;
(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________;
(3)120g尿素與___________g硝酸銨(NH4NO3)所含氮元素的質(zhì)量相等?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.因?yàn)槭焓夷芎退岚l(fā)生反應(yīng),所以可用熟石灰改良酸性土壤
B.因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油?/span>
C.因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性,起到防腐作用,所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品
D.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào),書寫正確的是 ( )
A. 三個(gè)鐵離子:3Fe2+ B. n個(gè)一氧化碳分子:nCo
C. 氧化鎂中,鎂元素顯+2價(jià): D. 四個(gè)氫原子:4H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分。原子序數(shù)為9的元素名稱為_______ ;氖的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_______ ; 等質(zhì)量的氧氣和氖氣中,所含原子數(shù)較少的是_______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評(píng)價(jià)】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________。
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】湛江是全國(guó)蔗糖重要生產(chǎn)基地,2010年5月25日,“全國(guó)糖料高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)儀式”在我市正式舉行.下列有關(guān)說法正確的是( )
A.為了甘蔗的高產(chǎn),可以隨意施用化肥、農(nóng)藥
B.蔗糖是高分子化合物
C.糖尿病人可以多吃糖
D.蔗糖、葡萄糖都屬于糖類
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