【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

依據(jù)上表判斷，下列結(jié)論正確的是（ ）

A．11 號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子

B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2

C．上述元素稱為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層

D．Cl→Cl— ，則 Cl 核內(nèi)有 18 個(gè)質(zhì)子

【答案】C

【解析】

試題分析：A．11 號(hào)元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子是錯(cuò)誤的敘述，容易失去電子變?yōu)殡x子；B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2 是錯(cuò)誤的敘述，根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，可知化學(xué)式為Al2S3 C．上述元素稱為第三周期元素是因?yàn)檫@些元素的原子核外都有三個(gè)電子層是正確的敘述；D．Cl→Cl— ，則 Cl 核內(nèi)有 18 個(gè)質(zhì)子是錯(cuò)誤的敘述，原子轉(zhuǎn)化為離子時(shí)電子改變而質(zhì)子數(shù)不變；故選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料了解到過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。

向盛有過(guò)氧化鈉粉末的燒杯中加入水，充分反應(yīng)后，取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去。

（提出問題）溶液為什么先變紅后又褪色了呢？

（交流討論）甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_______。寫出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（查閱資料）①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色，而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。

（作出猜想）

猜想1：酚酞溶液變質(zhì)

猜想2：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了H2O2

猜想3：生成的氫氧化鈉溶液濃度太大

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）重新配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液

____

猜想1錯(cuò)誤

（2）取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口

________

猜想2正確

（3）取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中， ___

溶液變紅，

一會(huì)兒又褪去

猜想3錯(cuò)誤

（拓展延伸）（1）過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣，該白色固體可能是___。

（2）保存過(guò)氧化鈉時(shí)，應(yīng)注意____保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A.食品包裝袋中充入氧氣可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期

B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C.氧循環(huán)對(duì)維持自然界中物質(zhì)、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

A B C D E F G H

（1）指出編號(hào)儀器名稱：② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A—E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ；改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH

（填“＞”、“＜”或“=”）7。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O22H2O）的微觀模擬圖。

請(qǐng)回答下列問題：

此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。

從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 。

設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 (9分) 2011年5月1日,我國(guó)實(shí)施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意，并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較(不比較水蒸氣)．

【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色．

【提出假設(shè)】

猜想1:呼出的氣體中含有乙醇；

猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低；

猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高．

【實(shí)驗(yàn)方案】

（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用．

（2）圖中澄清石灰水的作用是 ．

（3）請(qǐng)?zhí)顚懣崭?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 ，證明猜想 成立

②同時(shí)向A、C集氣瓶中加入等量的

若C集氣瓶中 ，且較明顯，證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若 ，證明 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵有兩點(diǎn)：①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須_____________________________；②酒精燈點(diǎn)燃紅磷后，必須立即____________________________。

（2）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為_____________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐘罩內(nèi)水面逐漸______________，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________。

（4）若實(shí)驗(yàn)中紅磷的量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________。若鐘罩的氣密性不好，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________。

（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束，鐘罩中水位上升不到預(yù)期位置，則實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：

____________________________________________________________(寫出一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分） A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無(wú)色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)。（寫名稱）

（1）A 、B 、C 、E 、H 。

（2）寫出反應(yīng)③的反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型：

反應(yīng)

③ 反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上。

（1）吸取和滴加少量的液體需要用________；

（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用________；

（3）蒸發(fā)溶液時(shí)，需要用________；

（4）溶解溶質(zhì)或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用________；

（5）量取液體時(shí)，需要用________；

（6）用排水法收集氣體時(shí)，需要用________和________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案