17.銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作飛機(jī)天線.現(xiàn)欲測(cè)定合金的組成(其他元素忽略不計(jì)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取銅合金20g放入燒杯,將280g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請(qǐng)計(jì)算:
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g70707070
剩余固體質(zhì)量/g18.216.414.613.2
(1)合金中銅、鎂的質(zhì)量比.
(2)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

分析 (1)根據(jù)銅不和硫酸反應(yīng)而金屬鎂和硫酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)金屬鎂的質(zhì)量求出稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量即可求出所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由于鎂能與稀硫酸反應(yīng)銅不與稀硫酸反應(yīng),由表中的數(shù)據(jù)可知.每70g 的稀硫酸能反應(yīng)鎂的質(zhì)量為1.8g,第四次加入的稀硫酸只反應(yīng)掉鎂的質(zhì)量是14.6g-1.34g=1.6g<1.8g.硫酸有剩余,說明了鎂全部參加了反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為銅的質(zhì)量,所以銅的質(zhì)量為13.2g,金屬鎂的質(zhì)量=20g-13.2g=6.8g,合金中銅、鎂的質(zhì)量比=13.2:6.8=33:17;
(2)設(shè)與1.8g金屬鎂反應(yīng)的稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量為x.
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
24     98
1.8g    x
$\frac{24}{98}=\frac{1.8g}{x}$   解得:x=7.35g
所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{7.35g}{70g}$×100%=10.5%
答:(1)合金中銅、鎂的質(zhì)量比是3:17;(2)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10.5%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度一般,但綜合性強(qiáng),以信息給予題的形式考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等,完成此題可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.運(yùn)用防災(zāi)、滅火、自救等安全知識(shí)判斷,做法不正確的是( 。
A.炒菜時(shí)油鍋著火,立即用鍋蓋蓋滅
B.家用電器著火時(shí),立即用水滅火
C.眼睛里濺入藥液,立即用水沖洗,切不可用手揉眼睛
D.遭遇火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.做有關(guān)鎂的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),必須事先用砂紙打磨鎂條,其目的是( 。
A.除去氧化膜,以利于觀察和直接反應(yīng)
B.使表面不平整,易反應(yīng)
C.使鎂條具備一定的溫度,以易于反應(yīng)
D.增強(qiáng)鎂條的耐磨性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)探究題.南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭燭芯上的現(xiàn)象.
(1)制造蠟燭的原料是石蠟.下列有關(guān)石蠟性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是ad(選填序號(hào)).
a.難溶于水    b.密度比水大    c.熔點(diǎn)很高    d.質(zhì)軟,易用刀切開
(2)如圖是小李同學(xué)從燃著的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置.小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”是水蒸氣,小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”是蠟燭蒸汽.請(qǐng)你參與探究,確定“白煙”的成分.驗(yàn)證小李同學(xué)的猜想是否正確的方法是讓白煙通過無水硫酸銅或用干冷的燒杯罩在白煙上方,驗(yàn)證小王同學(xué)的猜想是否正確的方法是將白煙用火柴點(diǎn)燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.下面是圓夢(mèng)中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究:
在室溫條件下,進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸.通過觀察到鎂比鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率快現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性Mg>Fe(填元素符號(hào));還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),甲裝置中的長(zhǎng)頸漏斗的液面上升的高度高于乙裝置的,由此可得出的結(jié)論是鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放出的熱量不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明想配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的氯化鈉溶液,在實(shí)驗(yàn)室里只找到了含有少量泥沙的粗鹽固體,怎么辦呢?小明想要把粗鹽中的泥沙除去后才能較準(zhǔn)確的配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的氯化鈉溶液.小明設(shè)計(jì)如下步驟的操作方案:(1)稱取樣品A克(2)加入適量的水充分溶解,過濾(3)濾液蒸發(fā)結(jié)晶,稱取固體A1克(4)加一定量水溶解,配制成a%溶液.在操作過程中小明遇到了些疑惑和問題,請(qǐng)你幫他解決;
(1)在如圖1操作過程中,玻璃棒的作用是引流.過濾后,小明發(fā)現(xiàn)濾液還有些渾濁,你認(rèn)為原因可能是濾紙破損等,接下來小明該如何操作重新進(jìn)行過濾,直至濾液澄清.
(2)蒸發(fā)操作時(shí),液體應(yīng)在蒸發(fā)皿中加熱,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)可以停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.微粒觀:一個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B.能量觀:化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化
C.分類觀,生石灰和消石灰都屬于堿
D.守恒觀:電解水反應(yīng)前后,元素種類和原子數(shù)目均不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.已知K2SO4溶液、KCl溶液的pH=7,Al2(SO43溶液的pH<7.請(qǐng)猜想用明礬凈化后的水,其pH<7.(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是( 。
事實(shí)解釋
A氯化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中有自由移動(dòng)的氯化鈉分子
B很多寶石具有絢麗多彩的顏色寶石中含有某些金屬離子
C溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間化學(xué)反應(yīng)快參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸的機(jī)會(huì)比在固體中接觸的機(jī)會(huì)多
D硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液的顏色不同兩溶液中的陽離子不同
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案