下列實驗裝置進行的相應實驗，達不到實驗目的是
圖1 圖 2 圖3 圖4
A．用圖1所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
B．用圖2所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
C．用圖3所示裝置除去少量運河水中的泥沙
D．用圖4所示裝置制取少量CO2氣體
春雨教育同步作文系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是
A．反應所需條件和藥品的狀態(tài) B．氣體的性質(zhì)
C．氣體的驗滿方法 D．氣體的用途
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科目：初中化學 來源： 題型：
有a、b、c三種溶液，a能使紫色石蕊變紅，b能使無色酚酞變紅，c遇紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變紅，則三種溶液的pH由大到小的順序是
A. b＞c＞a B. a＞c＞b C. c＞b＞a D. b＞a＞c
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示是X，Y，Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖回答下列問題：
（1）t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序 為 。
（2）在 ℃時，Y與Z溶解度相等。
（3）要從含X，Y，Z的混合物中分離出Z，最好采用 的方法。
（4）將一定量t3℃時Z物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，該過程中沒有發(fā)生改變的是 （填序號）
A.溶質(zhì)質(zhì)量 B.溶液質(zhì)量 C.溶劑質(zhì)量 D.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
（5）將t3℃時的X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃時，X、Y、Z三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g，高溫下用足量CO還原，得到金屬混合物2.40 g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的值為
A．2.45 B．3.20 C．4.00 D．7.40
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科目：初中化學 來源： 題型：
多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)現(xiàn)有五種含碳物質(zhì)，選擇相應物質(zhì)的字母填空：
A．活性炭 B．一氧化碳 C．小蘇打 D．乙醇 E．聚乙烯塑料 F.葡萄糖
① ▲ 是有毒氣體 ② ▲ 可用于制食品包裝袋
③ ▲ 是發(fā)酵粉的主要成分之一 ④ ▲ 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
⑤碘酒中的溶劑是 ▲ 
⑥光合作用生成的有機物是 ▲
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有 ▲
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B
．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 ▲ 。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應的化學方程式為 ▲ 。
(5)目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻骸� ▲ 和天然氣，它們都屬于
▲ （填“可再生”或“不可再生”）能源。
(6)天然氣中甲烷充分燃燒的化學方程式為 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
1911年，一位科學家用一束平行的高速運動的α粒子(帶2個單位正電荷的氦原子核)轟擊金箔時，出現(xiàn)了三種實驗現(xiàn)象：
(1)有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑，原因是α粒子途經(jīng)金原子核附近時，受到了斥力而稍微改變了運動方向；
(2)大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，順利地穿過了金箔，原因是
；
(3)極少數(shù)α粒子轟擊金箔時被彈了回來，原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
從化學的視角看，下列關于化學物質(zhì)的說法中，錯誤的是（）
A．綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質(zhì)
B．任何化學物質(zhì)都是由微小粒子構成的
C．你的身體就是你攝入的化學物質(zhì)做成的
D．看不見的東西都不屬于化學物質(zhì)
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