6．下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過程中相應(yīng)量的變化是（　�。�
A．
等質(zhì)量Mg、Zn、Fe粉末與足量的、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
B．
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．
恒溫向接近飽和的NaCl溶液中加入NaCl固體
D．
加入NaOH溶液逐滴加入稀鹽酸中

分析 A、在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，金屬的位置越靠前，與酸反應(yīng)的速率越快，在坐標(biāo)中，斜線越陡，據(jù)此判斷金屬的活動(dòng)性順序；“足量稀鹽酸”，等質(zhì)量的三種金屬完全反應(yīng)，放出氫氣的質(zhì)量多少，可依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算完成或“足量稀鹽酸”，或利用等質(zhì)量的三種金屬完全反應(yīng)，放出氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價(jià)}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬質(zhì)量．
B、氯酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變，可以據(jù)此解答．
C、根據(jù)氯化鈉溶液達(dá)到飽和時(shí)，不能溶解氯化鈉分析；
D、氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉的pH大于7，鹽酸pH小于7．

解答 解：A、金屬的活動(dòng)性Mg＞Zn＞Fe，再根據(jù)生成的氫氣多少，可得Mg、Fe、Zn，與圖相對應(yīng)正確，故正確；
B、氯酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，雖然錳元素的質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要增大，最后為一定值，不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系，故錯(cuò)誤；
C、向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體達(dá)到飽和時(shí)，不能溶解氯化鈉，溶液的質(zhì)量達(dá)到最大值．故錯(cuò)誤；
D、由于NaOH溶液呈堿性，所以反應(yīng)開始溶液的pH應(yīng)該大于7，然后等于7，最后小于7，不能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系，故錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．加熱液體B．連接儀器C．讀取液體體積D．液體的傾倒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下面是小明同學(xué)對蠟燭及其燃燒的一些探究，請你參與并回答相關(guān)的問題．
（1）取一支蠟燭，用小刀切一小塊，放入水中，蠟燭浮于水面，說明石蠟質(zhì)軟（填“硬”、“軟”），不溶于水，密度比水�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　被颉跋嗟取保�
（2）點(diǎn)燃的蠟燭火焰為三層．把一根火柴梗橫放在蠟燭火焰當(dāng)中約2秒取出，火柴梗的兩側(cè)最先炭化（如圖1所示）．說明蠟燭火焰的外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）溫度最高．

（3）將一只干燥的燒杯，罩在蠟燭火焰的上方（如圖2所示），燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)小液滴，說明蠟燭燃燒生成了水．
（4）將一根玻璃管放到燃著的蠟燭焰芯上，發(fā)現(xiàn)玻璃管另一頭有白色煙霧逸出．
【提出假設(shè)】
①小明認(rèn)為白色煙霧是燃燒生成的水蒸氣；
②你還能提出哪些假設(shè)（只要寫一條）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①用一塊玻璃片放在白煙上，玻璃片上出現(xiàn)小水珠和冷凝的石蠟；
②用蘸有澄清石灰水的燒杯罩在白煙上，杯壁上出現(xiàn)白色物質(zhì)；
③用燃著的火柴能將白色煙霧點(diǎn)燃（如圖3所示）．
從上面實(shí)驗(yàn)，你能得出白色煙霧可能含有石蠟固體小顆粒．
【繼續(xù)探究】
（5）要想點(diǎn)燃玻璃管另一頭的白色煙霧，關(guān)鍵是：①導(dǎo)管不宜太長；②導(dǎo)管的起端必須插在蠟燭火焰的中心部位．請你解釋其中的原因：
①導(dǎo)氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出；②蠟燭火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)小組成功完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），驗(yàn)證了二氧化碳的組成．探究過程如下：
（1）稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；
（2）從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點(diǎn)燃酒精燈；
（3）待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，冷卻；
（4）稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．請回答下列問題：
A．裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．酒精燈加熱的作用是加熱、點(diǎn)燃木炭
C．為減小誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是繼續(xù)通氧氣
D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計(jì)算）（114.5g-112.3g）-（50.7g-50.1g）=1.6g，從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會有CO產(chǎn)生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是Cu；
（2）裝置B的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有一氧化塔氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷正確．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；③原因三：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改進(jìn)裝置C處放置一只點(diǎn)燃的酒精燈或套上一只氣球等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否與如圖標(biāo)簽相符合，小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量氯化鋇溶液質(zhì)量過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量（濾液的損失忽略不計(jì)）
45g55g76.7g
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】
（1）反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g．
（2）若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g，試通過計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符．（請寫出計(jì)算過程）
（3）反應(yīng)前后，溶液中硫元素的質(zhì)量是減小（填“不變”、“增大”或“減小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下面是張三同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．性質(zhì)與用途：
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
燒堿呈堿性--改良酸性土壤
氧氣具有可燃性--焊接鐵軌
B．元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鐵--引起貧血
人體缺碘--甲狀腺腫大
C．生活常識
取暖防中毒--打開一扇門窗
煤礦礦井--保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火
動(dòng)物標(biāo)本--甲醛水溶液浸泡
D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--提倡使用農(nóng)家肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．酸和堿是初中化學(xué)里的兩種重要物質(zhì)．
（1）打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸，過一段時(shí)間后該溶液的pH
變大（變大、變小、不變）．
（2）濃硫酸具有吸水性，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它．其原因是具有腐蝕性（寫出一條即可）．
（3）氫氧化鈉是一種重要的堿，固體氫氧化鈉在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存原因氫氧化鈉能夠吸收水和二氧化碳．
（4）酸和堿的中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（5）鈣片（主要成分為碳酸鈣）可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥，其中碳酸鈣含量的測定方法是將樣品粉碎，加入足量的稀鹽酸，根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量．
根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
①裝置B中放置植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
②如何測出產(chǎn)生氣體的體積？排入量筒中的水的體積即為反應(yīng)生成二氧化碳的體積．
③取l0g鈣片樣品放在燒杯中，向其中注入一定量的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖C所示．試計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素，其中，只有E為單質(zhì)，C和D含有的元素完全相同，A、B是常見的建筑材料的主要成分，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略），請回答：
（1）B的化學(xué)式為CaCO3，c的一種用途是配制溶液．
（2）A→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）C→E反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫、氧原子的重新組合．

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同步練習(xí)冊答案