1．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是（　�。�
A．探究空氣中氧氣的含量
B．探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律
C．除去CO中的CO2
D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素

分析 A、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的原理分析；
B、根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳使質(zhì)量減輕分析；
C、根據(jù)一氧化碳能夠和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析；
D、根據(jù)溶解性的影響因素考慮．

解答 解：A、白磷燃燒消耗氧氣，使注射器內(nèi)的氣體減少，減少的氣體就是氧氣的體積，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，會(huì)使質(zhì)量減輕，無(wú)法探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、一氧化碳能夠和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，不符合除雜的原則，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；
D、探究溶解性的影響因素時(shí)，兩支試管內(nèi)都應(yīng)放碘，一支試管內(nèi)放水，一支試管內(nèi)放酒精，看溶劑的影響，再通過(guò)放入溶劑相同，溶質(zhì)不同來(lái)驗(yàn)證溶質(zhì)的影響，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類(lèi)型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序?qū)?shí)驗(yàn)的成敗很關(guān)鍵，請(qǐng)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作先后的理由：
（1）加熱堿式碳酸銅檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物，結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管從石灰水中移出，再熄滅酒精燈理由是防止水倒流炸裂試管；
（2）制取氧氣時(shí)，先加熱盛高錳酸鉀的試管，等到氣泡均勻冒出時(shí)，后將導(dǎo)管伸入倒置于水槽中的集氣瓶口，理由是開(kāi)始出來(lái)的氣體是空氣，防止收集氧氣不純；
（3）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先停止加熱，還要繼續(xù)通入一氧化碳，直到試管冷卻，后停止加熱，理由是防止鐵重新被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.6g固體物質(zhì)，稱(chēng)量時(shí)，他將藥品和砝碼的位置放反了，則所稱(chēng)量的固體的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．5.4gB．4.4gC．5.6gD．5.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中，X沒(méi)有發(fā)生明顯變化，Y表面析出金屬銅．據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．Y、銅、XB．X、銅、YC．銅、X、YD．Y、X、銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．甲、乙、丙、丁均是由鈣元素形成的四種常見(jiàn)化合物，丙、丁屬于鹽，另兩種物質(zhì)分別是氧化物和堿，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請(qǐng)回答
（1）甲的俗名為生石灰
（2）丙→甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）乙→丁的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（寫(xiě)出1個(gè)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組為探究影響過(guò)氧化氫溶液分解速率快慢的因素，在不同條件下進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)探究，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		過(guò)氧化氫
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)		過(guò)氧化氫
溶液體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
請(qǐng)你分析上表數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）從①②數(shù)據(jù)分析，過(guò)氧化氫溶液分解速率快慢與何因素有關(guān)？
（2）從③④數(shù)據(jù)分析，影響因素與過(guò)氧化氫溶液分解速率的關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）洗潔精能去除油污的原因是：乳化
（2）工業(yè)上常用鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表式）．
但所用鹽酸不能過(guò)量Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；（用化學(xué)方程式表式）．
（3）工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；（用化學(xué)方程式表式）．
（4）“可燃冰”主要為甲烷的水合物，是未來(lái)重要的能源．甲烷燃燒時(shí)，放出大量的熱，反應(yīng)的化學(xué)
方 程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究某固體混合物A的成分，已知A中可能含有NH4Cl、MgCl2、BaCl2、NaCl、四種物質(zhì)中的兩種或多種． 按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都怡好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫(xiě)以下空白：
（1）在常溫下，氣體B的水溶液pH大于7 （填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）寫(xiě)出1個(gè)步驟③中生成沉淀G的化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（3）無(wú)色溶液F中，肯定存在的酸根離子是NO3-，該溶液中共存在4種溶質(zhì)．
（4）固體混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是NH4Cl、Ba（NO3）2（寫(xiě)化學(xué)式）．肯定不存在的物質(zhì)是MgCl2（寫(xiě)化學(xué)式），你的理由是若有MgCl2，步驟①中加入氫氧化鈉溶液，會(huì)生成白色沉淀，不符合題意．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際用化學(xué)知識(shí)來(lái)解答下生活中的問(wèn)題：
（1）食堂中的一次性餐具盒屬于有機(jī)合成材料（填“金屬”或“有機(jī)合成”）；
（2）熱水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣、氫氧化鎂，可用廚房中醋除去．

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