根據(jù)圖示完成相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng) .
(2)制取氣體前圖C的操作是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是 .
考點(diǎn): 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專(zhuān)題: 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析: (1)根據(jù)儀器名稱(chēng)回答;
(2)制取氣體前圖C的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為石灰石和稀鹽酸,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)橹迫《趸贾谢煊新然瘹錃怏w,B中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.
解答: 解:(1)儀器①為鐵架臺(tái);
(2)制取氣體前圖C的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳制取二氧化碳的藥品為石灰石和稀鹽酸,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)橹迫《趸贾谢煊新然瘹錃怏w,B中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.
故答案為:(1)鐵架臺(tái)
(2)檢查裝置的氣密性
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳中混有氯化氫氣體
點(diǎn)評(píng): 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是H2+Cl2=2HCl,該反應(yīng)屬于( )
A、 分解反應(yīng) B、化合反應(yīng) C、復(fù)分解反應(yīng) D、 置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,處于連線(xiàn)兩端的物質(zhì),在一定的條件下都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)組別是()
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | C | O2 | H2SO4 | CuO |
B | Fe | H2SO4 | CuCl2 | NaOH |
C | NaOH | CO2 | KOH | CuCl2 |
D | Na2SO4 | Ba(OH)2 | HCl | Ba(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于CO2與CO的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成:都是由碳元素和氧元素組成
B.性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水
C.用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料
D.危害:CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng);CO會(huì)形成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
低碳生活,從我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是( )
A.出門(mén)隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒
C.拒絕使用一次性筷子 D.草稿紙雙面使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一次化學(xué)課上,老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法.
請(qǐng)回答:
(1)可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是 ;
A.①與③B.①與④C.②與③D.②與④
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式 ;
(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
潛水員長(zhǎng)時(shí)間潛水,應(yīng)攜帶的物質(zhì)是( 。
A.氮?dú)?nbsp; B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn),可通過(guò)觀察 (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.
(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認(rèn)為用 (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體缺乏必需的元素易患疾病,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 缺鐵易引起貧血 |
| B. | 缺氟會(huì)引起甲狀腺腫大 |
| C. | 青少年預(yù)防佝僂病,應(yīng)適量補(bǔ)鋅 |
| D. | 碘元素?cái)z入量不足易患骨質(zhì)疏松癥 |
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