歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理：
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實(shí)驗(yàn)室制取H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
；實(shí)驗(yàn)室制取CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
③⑤
③⑤
（填序號(hào)）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。�，如：
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O（液）=NH3↑+Ca（OH）2
（3）我將選擇反應(yīng)
①（或③）
①（或③）
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，我需要用下列儀器中的
abfg（或abg）
abfg（或abg）
（填序號(hào)）來裝配NH3發(fā)生裝置，我采用的收集方法是
向下排空氣法
向下排空氣法
，我選擇的發(fā)生裝置還可用于制O2（用高錳酸鉀制�。�、H2、CO2中的
O2（或H2）
O2（或H2）
，在使用組裝好的裝置前首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
分析：（1）據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等回答；
（3）據(jù)（1）中實(shí)驗(yàn)室制取氣體的共同點(diǎn)并結(jié)合反應(yīng)原理分析解答，并據(jù)原理選擇所用儀器，及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的制法分析，制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置 的氣密性，防止裝置漏氣．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2，同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳，方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)室利用鋅和稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，同時(shí)生成硫酸鋅或氯化鋅，方程式是：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；觀察反應(yīng)原理可知：反應(yīng)物中均無氣體參加，且只生成一種氣體，防止收集的氣體不純；
（3）根據(jù)（1）可知：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)：反應(yīng)物中均無氣體參加，且只生成一種氣體，②反應(yīng)生成氨氣和二氧化碳，會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純，故不可用；若選擇①作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，需要加熱，屬于固體加熱型，故可選試管作為反應(yīng)容器，鐵架臺(tái)固定，用于加熱的酒精燈，單孔塞；若選擇③作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，不需加熱，屬于固液常溫型，可選試管、集氣瓶、錐形瓶作為反應(yīng)容器，所給儀器無長頸漏斗，故選單孔塞；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集；
abfg組裝的是固體加熱型，實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣可用此發(fā)生裝置，abg是固液常溫型，實(shí)驗(yàn)室利用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣也可以用此裝置；制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置 的氣密性，防止裝置漏氣；
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；    ③⑤；
（2）①（或③）；  abfg（或abg）；   向下排空氣法；   O2（或H2）；  檢查裝置的氣密性．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了裝置的選取和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法及反應(yīng)原理等相關(guān)知識(shí)，能很好考查學(xué)生分析、解決問題的能力，具有發(fā)散性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）．
①需要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
 
和
 
，而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
 
和
 
．
（3）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
①寫出圖中儀器的名稱：a
 
；b
 
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，裝置中棉花的作用是
 
；如果用C裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從
 
（填導(dǎo)管口字母：c或d）通入．
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
 
（填一種儀器名稱）．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題．下列關(guān)于用量的說法不正確的是
 
．
A、給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過容積的1/3；
B、洗滌實(shí)驗(yàn)用過的試管時(shí)，每次注入1/2試管水，振蕩后倒掉；
C、取用液體時(shí)，如果沒有說明用量，液體一般取5mL；
D、使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
 
．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?金臺(tái)區(qū)二模）歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器的名稱：b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如右圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理說法均可）
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（合理說法均可）
，如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器的名稱：b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣，開始收集的合適時(shí)機(jī)是
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
．
（3）小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）．
（4）小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如右圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
控制反應(yīng)的發(fā)生和終止
，如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，瓶中可放
濃硫酸
濃硫酸
試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

①寫出圖中儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
；b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，裝置中棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
；
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如右圖D的裝置．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問題．
下列關(guān)于用量的說法不正確的是
C
C
．
A．給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過容積的
1
3
；
B．給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體量不超過容積
1
3
；
C．取用液體時(shí)，如果沒有說明用量，液體一般取5ml；
D．使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
2
3
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
（填裝置字母），收集氨氣時(shí)，應(yīng)從C裝置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)：
③⑤
③⑤
（填序號(hào)）．
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應(yīng)  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
（2）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)要考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件
，而選擇收集氣體的裝置應(yīng)考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應(yīng)，能否與水反應(yīng)
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小，能否與空氣反應(yīng)，能否與水反應(yīng)
．
（3）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．
①寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．裝置中棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而影響氣體導(dǎo)出
．
③小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）．
④小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如圖D所示的裝置．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
，該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及用量問題．下列關(guān)于用量的說法不正確的是
BC
BC
（填序號(hào)）．
A．給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過試管容積的1/3
B．給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體量不超過燒杯容積的1/3
C．取用液體時(shí)，如果沒有說明用量，液體一般取5mL
D．使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
A
A
（填字母），收集氨氣時(shí)，應(yīng)從C裝置的
d
d
（填“c”或“d”）管口通入．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是
D
D
（填序號(hào)）．

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