在進(jìn)食過程中與進(jìn)食后定時測定唾液的pH，發(fā)現(xiàn)進(jìn)食開始至10min時，唾液的酸性逐漸增強(qiáng)，10～40min時酸性逐漸減弱．以下圖象符合事實(shí)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見的酸 酸的通性
分析：當(dāng)溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)，隨著pH的增大酸性減弱．
解答：解：在進(jìn)食過程的最初10分鐘，酸性逐漸增強(qiáng)，溶液的pH應(yīng)該減小，但是不會減小的0，因?yàn)槟菢铀嵝蕴珡?qiáng)；之后酸性逐漸減弱，溶液的PH應(yīng)該增大．C圖中的曲線變化符合這一情況．
故選C．
點(diǎn)評：解答本題要掌握溶液的酸堿性與溶液PH大小之間的關(guān)系，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氦氣，選用一種物質(zhì)填寫下列空格：
使澄清石灰水變渾濁的是
 
，屬于稀有氣體的是
 
，使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾?div id="zdptfjv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同而從空氣中分離出氧氣．具體方法是：先除去空氣中的二氧化碳和水蒸氣，然后在低溫下加壓，使空氣
 
．控制溫度蒸發(fā)，沸點(diǎn)較低的液態(tài)
 
先蒸發(fā)出來，余下的主要是
 
，這個過程屬
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紫黑色固體A受熱后發(fā)生了分解反應(yīng)，生成氣體B．黑色固體C在B中燃燒，發(fā)出白光，生成了另一種氣體D，將氣體D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，生成一種白色固體E．
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A是
 
，B是
 
，D是
 
，E是
 
．
（2）寫出下列變化的符號表達(dá)式：A→B
 
，C→D
 
，D→E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出以下儀器的名稱：

A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

以下選填序號：
（1）存放液體藥品的是
 
（2）可以直接在酒精燈上加熱的儀器
 
（3）取用固體粉末狀藥品時要用到的是
 
（4）量取液體體積要用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、稀釋濃硫酸時將水慢慢倒入濃硫酸中，并不斷攪拌
B、配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，選用10毫升量筒量取水
C、給試管里的固體或液體加熱時，先進(jìn)行預(yù)熱
D、用洗衣粉洗去試管上附著的難溶性氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、自來水B、生理鹽水
C、冰水混合物D、葡萄糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃
B、加熱高錳酸鉀固體
C、加熱碳酸氫銨固體
D、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖Ⅰ是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是
 
．
（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
，②
 
．
（4）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成空氣中含量最多的氣體和一種常見常溫下為液體的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案