4.下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請回答下列問題:
溫 度/℃020406080100
溶解度/gCa(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A(填A或B).

要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,具體措施有:
①加入氫氧化鈣 ②升高溫度 ③降低溫度 ④加入水⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度 ⑥加入生石灰.
其中措施正確的是D.
A.②④⑥B.③④C.①③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤⑥
(2)現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量生石灰后得到的溶液(乙溶液),此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)乙<甲(填“>”、“<”或“=”).
(3)20℃時,欲測定NaOH溶液的pH,若先將pH試紙用蒸餾水潤濕,再進行測定,則所測溶液的pH偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不受影響”).

分析 (1)由圖表可知,NaOH的溶解度隨溫度的升高而增大,據(jù)此分析判斷;
不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊话惴椒ㄊ牵涸黾尤苜|(zhì),蒸發(fā)溶劑,降低溫度,并結(jié)合Ca(OH)2的溶解度隨溫度變化情況分析解答;
(2)CaO和水反應生成氫氧化鈣,放出熱量,而Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,并結(jié)合飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算式分析解答;
(3)根據(jù)pH值的測定方法分析.

解答 解:(1)由圖表可知,NaOH的溶解度隨溫度的升高而增大,所以能表示NaOH溶解度曲線的是A;
Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,所以要使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇≡黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升溫的方法,生石灰溶于水和水反應且放熱使溶液溫度升高,其溶解度減小,也可使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,故選D;
(2)CaO和水反應生成氫氧化鈣,放出熱量,而Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大,所以加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液)的溶解度小于甲溶液,此時溶液的質(zhì)量分數(shù)關系是乙<甲;
(3)pH試紙用水潤濕會使滴上的氫氧化鈉溶液變稀,堿性變?nèi),所測pH值偏;
故答案為:(1)A; D;  (2)<;   (3)偏小.

點評 了解Ca(OH)2、NaOH溶解度的溶解度隨溫度的變化情況,測定溶液pH值的正確方法,并能據(jù)所學知識正確分析解答,本題重在考查對知識的掌握和應用,培養(yǎng)學生分析解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,回答有關問題.
①t2℃A、B、C的溶解度大小關系是A=B>C;
②t1℃將20克的A加入到50克水中,所得溶液質(zhì)量為65克;
③將t2℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變的是C.(選填A、B、C)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.

請完成下列問題:
①寫出下列儀器名稱:G集氣瓶,H長頸漏斗.
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選擇的儀器是ABCEGJ(填序號,下同).
③實驗室要制取較多量的二氧化碳,裝配氣體發(fā)生裝置時,應選擇的儀器是ABDGH.
④檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了.
⑤實驗室制取二氧化碳氣體反應的化學方程式是2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.選擇下列物質(zhì) ①石灰石  ②燒堿  ③純堿  ④氫氧化鋁  ⑤醋酸  ⑥稀鹽酸  ⑦熟石灰  填空:(用符號填空)
(1)制漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]⑦
(2)制作饅頭時用于中和發(fā)酵中產(chǎn)生的酸的是③
(3)中和胃酸過多的藥品中常含有④.
(4)鐵銹通常用⑥洗去.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、過氧化氫、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖甲裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖甲中儀器a和b的名稱:
a鐵架臺;b集氣瓶.
(2)利用圖甲裝置和藥品制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是BD(填字母).
(3)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(4)我們學習過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
 實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC(填序號)
A.反應物的狀態(tài)  B.氣體的密度   C.反應的條件    D.氣體的溶解性
(5)實驗室用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.為了完成該實驗,有四位同學組裝了如圖乙發(fā)生裝置,你認為最合適的一套裝置是D(填序號),該裝置的最大優(yōu)點是可控制反應速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.(1)化學為人類社會發(fā)展做出了巨大貢獻.
①市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鈣、碘應理解為A(填序號).
A.元素        B.離子       C.分子       D.單質(zhì)
②煤燃燒會釋放出SO2、NO2等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水,形成酸雨,酸雨的pH< (填“>”、“=”或“<”)5.6.<
③可用硫酸銅溶液鑒別假黃金(銅鋅合金),該反應的化學方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.
④炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性(填“熱固性”或“熱塑性”)塑料制成的.
(2)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B(填字母).
A.清除可燃物   B.使燃燒物與氧氣隔絕    C.降低燃燒物的著火點
(3)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇作為汽車的燃料.下列敘述正確的是BC(填字母).
A.乙醇汽油是一種新型的化合物          B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放     D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,燃氣公司給用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮氣,通入氮氣的目的是什么?趕走里面的空氣,防止點燃時發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中編號儀器名稱:a導管、b水槽
(2)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是BCD.
A.用①③制取氧氣    B.用②⑤制取氧氣  C.用②④制取二氧化碳 D.用②⑤制取氫氣
(3)小波同學將裝置②進行了改進,如圖Ⅰ和Ⅱ.改進后的裝置與②裝置相比,裝置Ⅰ的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止;裝置Ⅱ的優(yōu)點是節(jié)約藥品(廢物利用、可獲得平穩(wěn)的氣流、控制反應的速率等).
(4)實驗室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應為石灰石或大理石.
該方法制取的CO2是不純凈的,為證明該氣體中含有多種物質(zhì),所用的試劑按序排列分別為無水硫酸銅,硝酸銀溶液,澄清石灰水.
(5)小明同學想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵制下水管道(寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關,下列說法合理的是( 。
A.無水硫酸銅用于檢驗水份的存在
B.堿石灰用于干燥CO2氣體
C.Ca(OH)2可用于治療缺鈣癥
D.NaOH溶液能吸收污染空氣的有害氣體NO2、SO2和CO

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.2014年12月15日零時20分左右,河南省新鄉(xiāng)市長垣縣蒲東街道皇冠KTV發(fā)生火災.火災原因是吧臺收銀員使用電熱器,烤炸了一瓶空氣清新劑,引發(fā)火災,加上報警不及時,釀成慘禍.
(1)在事故中,從燃燒的條件看,空氣清新劑是可燃物.
(2)從此次事故中吸取教訓,你認為應如何保存空氣清新劑這類物質(zhì)?

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