下列關(guān)于空氣的說法中,不正確的是(  )
A、空氣是一種混合物
B、空氣是一種重要的資源,可以用來制取氮?dú)夂脱鯕?/span>
C、氧氣約占空氣質(zhì)量的
1
5
,氮?dú)饧s占
4
5
D、空氣起著調(diào)節(jié)氣候的作用
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)空氣中含有氧氣與氮?dú)獾榷喾N氣體進(jìn)行解答;
B、根據(jù)空氣是一種重要的自然資源進(jìn)行解答;
C、根據(jù)空氣的成分進(jìn)行解答;
D、根據(jù)空氣起著調(diào)節(jié)氣候的作用進(jìn)行解答.
解答:解:A、空氣中含有氧氣與氮?dú)獾榷喾N氣體,屬于混合物,故A正確;
B、空氣是一種重要的自然資源,其中空氣可以用來制取氮?dú)夂脱鯕,故B正確;
C、根據(jù)空氣的成分可知,氧氣約占空氣體積的
1
5
,氮?dú)饧s占
4
5
,故C錯(cuò)誤;
D、空氣起著調(diào)節(jié)氣候的作用,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:此題是對空氣的知識的考查,主要是對與空氣相關(guān)識記知識的訓(xùn)練,屬基礎(chǔ)性知識考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是(  )
A、
取用金屬固體
B、
給液體加熱
C、
取氯化鈉固體
D、
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一天,一位山區(qū)農(nóng)民吩咐大兒子到久未開啟的地窖里拿地瓜,不想,過了很久,還沒見他拿回來;于是叫他的小兒子去看看發(fā)生了什么事.小兒子到窖口呼喊,未見回應(yīng).便自己下到地窖里去看看發(fā)生了什么事,不想下去之后,看到他的哥哥倒在地上不省人事.于是想趕快爬出來叫人,可是突然一陣頭暈,他自己也倒在了地上.等到這位農(nóng)民意識到不對而去地窖看時(shí),發(fā)現(xiàn)兄弟二人已經(jīng)無法挽救了,他后悔不迭.這是多么慘痛的悲劇!而又是多么不應(yīng)該發(fā)生的悲劇!只要稍微懂得一點(diǎn)化學(xué)常識,這個(gè)悲劇就不會(huì)發(fā)生.
(1)兄弟二人葬身于地窖之中的原因在于
 

(2)進(jìn)地窖之前,用簡易的方法即
 
實(shí)驗(yàn)就能確定進(jìn)入地窖是否會(huì)有生命危險(xiǎn).
(3)由此我們可以知道,掌握一些基本的化學(xué)常識,是很有必要的.你還能舉出一例說明學(xué)習(xí)化學(xué)可以引導(dǎo)我們更好地生活的例子嗎?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生改進(jìn)的一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.試回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)開始時(shí),要先通一會(huì)兒CO再加熱,其目的是
 

(2)寫出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)裝置B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,由此可判斷裝置A中已經(jīng)發(fā)生反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該
 

(5)該實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處是
 
,請你設(shè)計(jì)改進(jìn)的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A,B兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線,現(xiàn)分別向80gA和100gB的固體中加水150g,加熱使A和B溶解并各蒸發(fā)掉50g水,再把溶液冷卻到t1℃,對下列有關(guān)溶液在t1℃情況下,敘述正確的是(  )
A、AB兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B、A溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于B溶液
C、AB兩溶液中均無固體析出
D、固體B析出的質(zhì)量大于固體A析出的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、火柴以及圖1儀器:

(1)寫出編號儀器的名稱:①
 
;⑤
 
;⑧
 
;
(2)補(bǔ)充一種儀器
 
(填儀器名稱),再利用上述藥品和儀器可制取氧氣,你選擇的儀器是
 
(填編號),藥品是
 
,反應(yīng)的方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型);
(3)若補(bǔ)充一種藥品,還能制取二氧化碳;并探究其性質(zhì).(見圖2)
①需要補(bǔ)充的藥品是
 
;
②當(dāng)制取較多量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置的儀器組合是
 
(填編號),檢查該裝置氣密性的方法是
 
;
③將制取出的二氧化碳通入裝置F中,現(xiàn)象為
 
,發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填化學(xué)方程式),裝置G中發(fā)生的反應(yīng)為
 
(填化學(xué)方程式),H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

(4)閱讀圖3材料回答問題.
①制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用
 
(填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同;
②若用圖4裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個(gè)氧原子
 

(2)氧氣
 

(3)氦氣
 
;
(4)2個(gè)鎂離子
 
; 
(5)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="ag44l5c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(6)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
 
;
(7)地殼中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)的比較,正確的是(  )
A、構(gòu)成:二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子
B、性質(zhì):CO2易溶于水,不支持燃燒;CO難溶于水,但支持燃燒
C、用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D、危害:CO2排放過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、離子、原子核這些粒子中:
(1)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的有
 

(2)化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(3)決定原子種類的是
 
數(shù).
(4)參加化學(xué)變化時(shí),一定發(fā)生變化的粒子是
 

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