分析 (1)動植物的呼吸和化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳,可以據(jù)此解答該題;
(2)空氣中二氧化碳的含量升高會使溫室效應(yīng)加劇,可以據(jù)此解答該題;
(3)消耗二氧化碳的途徑最主要的是光合作用,我們能做的是植樹造林;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系來分析解答.
解答 解:(1)動植物的呼吸和化石燃料的燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳,是空氣中二氧化碳的主要來源;故填:化石燃料的燃燒;
(2)CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,空氣中二氧化碳的含量升高會使溫室效應(yīng)加。还侍睿涸斐蓽厥倚(yīng);
(3)綠色植物的光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,且植樹造林是我們?nèi)菀鬃龅降南腃O2的方式或途徑;故填:植樹造林;
(4)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)前有:2個碳原子、10個氫原子和4個氧原子;反應(yīng)后有:2個碳原子、2個氫原子,所以4R中含有8個氫原子和4個氧原子,則R的化學(xué)式為H2O;該反應(yīng)中CO2與H2的質(zhì)量比是(44×2):(2×5)=44:5;故填:H2O;44:5.
點評 本考點考查了碳的循環(huán)、掌握自然界中二氧化碳的產(chǎn)生與消耗方式和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x:y=1:1 | B. | x:y=2:3 | C. | x:y=3:2 | D. | x:y=2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 化學(xué)反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A紅磷在空氣中燃燒 | 4P+5O2═2P2O5 | 氧化反應(yīng) |
B鐵釘放入稀硫酸中 | 2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2↑ | 置換反應(yīng) |
C煤爐上方產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 | 化合反應(yīng) |
D雙氧水分解制氧氣 | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | 分解反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | CO | C. | CO2 | D. | H2、CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 20 | 5 | 12 | 40 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測 | 5 | 6 | 24 |
A. | 物質(zhì)丁一定不是單質(zhì) | |
B. | 甲、丙兩種物質(zhì)在反應(yīng)中的質(zhì)量比為3:1 | |
C. | 該反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)后容器中甲的質(zhì)量是42g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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