16．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．
（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬鐵的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的金屬活動性順序；

（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬，如圖用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是A（填字母序號）
（3）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．

分析 （1）根據(jù)金屬活動性順考慮；
（2）根據(jù)金屬的性質(zhì)及應(yīng)用分析回答；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律、空氣的成分及銅銹的主要成分堿式碳酸銅的組成元素分析．

解答 解：（1）把鐵放到最后，正好符合金屬活動性由弱到強(qiáng)的金屬活動性順序；
（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬，在上述用品中，不銹鋼鍋是利用金屬的導(dǎo)熱性；
（3）由于銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3）．含有銅、碳、氧、氫元素，所以，銅生銹除了與空氣中的氧氣、水有關(guān)外，還需要與空氣中含有碳元素的物質(zhì)有關(guān)，此物質(zhì)是二氧化碳．
故答為：（1）鐵，金屬活動性；（2）A；（3）二氧化碳．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握金屬活動順序及其應(yīng)用、質(zhì)量守恒定律、金屬的性質(zhì)等知識是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）如圖儀器的名稱是漏斗，其用途之一是過濾；
（2）在測定某堿溶液pH的過程中，若先用蒸餾水把pH試紙潤濕，再測該溶液的pH，則所測結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�；
（3）用量筒量取20mL水，若俯視讀數(shù)，則實際量取的水的體積小于20mL（填“大于”或“小于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．請用化學(xué)用語填空
（1）①2個碳原子2C，②鋁離子Al3+③氯酸鉀中氯元素的化合價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3
（2）電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將化學(xué)知識應(yīng)用于生活，能幫助我們解決很多問題．小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是（　　）
A．CO（NH2）2B．KClC．Ca（H2PO4）2D．KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出白色的光
D．分別點(diǎn)燃羊毛和棉花，都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．2014年遂寧市新增“中國紅海”和“圣蓮島濕地公園”兩處4A級景區(qū)．初三、二班的幾位同學(xué)在一個周末實地感受了圣蓮島濕地公園的美．
（l）剛進(jìn)人公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓幾位同學(xué)興奮不已．用微粒觀點(diǎn)解釋聞到花香是因為分子是不斷運(yùn)動的；
（2）在公園內(nèi)的一個路口，同學(xué)們看見幾株小樹枝葉已發(fā)黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應(yīng)該補(bǔ)充的化肥是A（填字母序號）；
A．NH4C1              B．K2SO4            C．Ca（H2P7O4）2
（3）隨后他們來到了天橋，發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅色漆，在陽光下分外耀眼，同學(xué)們感嘆：“這顏色真美!”，噴漆的主要目的是為了防止鐵生銹；
（4）他們來到了河邊，發(fā)現(xiàn)河水清澈透明，如果要測定該河水的酸堿度，應(yīng)選用C（填字母號）．
 A．石蕊試液     B．酚酞試液     C．pH試紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出a儀器名稱酒精燈
（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)從水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上．
（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳．檢查B裝置氣密性的方法是在B的出口導(dǎo)管處連接一段橡膠管，夾上彈簧夾，向長頸漏斗中加水至長頸漏斗中的液面比錐形瓶中的液面高出一段距離，一段時間后，距離不變，如果用E代替B，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）從海水中提取金屬鎂，可按圖1流程進(jìn)行：

①下列說法正確的是B（填字母）．
A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)    B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能       D．該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是電解產(chǎn)生的Cl2用于生產(chǎn)HCl，與Mg（OH）2發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）某化學(xué)興趣小組對某種堿式碳酸鎂晶體的組成進(jìn)行探究．
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O；②Mg（OH）2、MgCO3受熱均能分解生成對應(yīng)的氧化物；③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物．
【設(shè)計實驗】該小組同學(xué)設(shè)計了圖2所示的實驗裝置，假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進(jìn)行完全．
裝置C的質(zhì)量裝置D的質(zhì)量
步驟③292.4g198.2g
步驟⑥296.9g207.0g
【進(jìn)行實驗】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進(jìn)行實驗，步驟如下：
①連接好裝置并檢查氣密性．
②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時間空氣．③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見右表）．
④關(guān)閉活塞K，點(diǎn)燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解．
⑤停止加熱，同時打開活塞K，通入空氣至恢復(fù)到室溫．
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見表）．
【實驗分析】
①裝置A的作用為除去空氣中的二氧化碳和水，裝置D的作用為吸收反應(yīng)生成的二氧化碳．
②反應(yīng)后，裝置B中的剩余固體是MgO（或氧化鎂），質(zhì)量為10g．
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O]中，x：y：z=4：1：4（寫最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．缺鋅對人體健康造成的影響是（　　）
A．貧血B．齲齒C．生長緩慢D．甲狀腺腫大

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同步練習(xí)冊答案