如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列反應(yīng)的反應(yīng)類型與圖示相符的是(　　)

A. 2HI +Cl2 ＝2HCl +I2

B. NH4HCO3 =H2O + NH3↑+ CO2↑

C. CO2 +C=2CO

D. 2HCl+CuO＝CuCl2+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版第一單元走進(jìn)化學(xué)世界測試卷 題型：單選題

下列儀器在實驗時，不宜用作反應(yīng)容器的是（　　）

A．燒杯 B．燒瓶 C．試管 D．量筒

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2018屆九年級下學(xué)期競賽化學(xué)試卷 題型：單選題

點燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是 ? ?

A. 火柴梗著火點高 B. 火柴梗接觸氧氣少

C. 火柴梗溫度不易達(dá)到著火點 D. 火柴梗潮濕

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

下列是某種金屬的部分性質(zhì)。

顏色、狀態(tài)

硬度

密度

熔點

延展性

導(dǎo)電、導(dǎo)熱

耐腐蝕

銀白色固體

較硬

4.5 g/cm3

高

好

好

好

該金屬加入到稀鹽酸中無氣泡產(chǎn)生。

①試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì)____________________。

②該金屬可能有的幾種用途是_____________。

③請自選化學(xué)試劑設(shè)計實驗，探究該金屬的化學(xué)活動性與鐵比較的強(qiáng)弱。

你的猜想

驗證方法

現(xiàn)象和結(jié)論

該金屬的化學(xué)活動性比鐵_____

__________

_________

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)實驗操作所繪制的圖像中，正確的是(　　)

A. 圖①是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系

B. 圖②是用一定量的木炭還原氧化銅，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

C. 圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且相同濃度的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系

D. 圖④是向久置空氣中已完全變質(zhì)的石灰水中加入鹽酸，生成氯化鈣的質(zhì)量與加入鹽酸的體積關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市2019屆九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

往含有FeSO4和CuSO4的溶液中加入一 定質(zhì)量的Zn粒，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)上述現(xiàn)象，得出的結(jié)論正確的是(　　)

A. 濾渣中只有Cu B. 濾渣中一定有Fe

C. 濾渣中一定有Zn D. 濾渣中一定有Cu、Fe、Zn

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省宣城市2017屆九年級第二學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，有爆鳴聲。說明生成的氣體____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）（1）常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表：

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（2）稀鹽酸（或稀硫酸）與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體，與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生。

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

（實驗探究）根據(jù)猜想與假設(shè)，設(shè)計實驗方案加以檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

___________

_____

剩余固體是Fe3O4

（實驗結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市大豐區(qū)第一共同體2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：流程題

某同學(xué)收集到一瓶通榆河渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．應(yīng)澄清透明 D．不得含有細(xì)菌和病毒。其中 “A和B指標(biāo)”可以通過操作②_____達(dá)到。

（2）生活中可以采用加入______來區(qū)分硬水和軟水，生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是____。

（3）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是____(填序號)；

A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于愛護(hù)水資源的是_____(填序號)。

A.禁止使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放

C.洗菜的水用來澆花 D.生活污水集中處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省漢川市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

（查閱資料）（1）真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；

（2）銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2；

（3）CuO和鹽酸反應(yīng)生成CuCl2和水

（猜想）據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由________種元素組成。

（實驗探究）將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量_______（填化學(xué)式），寫出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式_________。

（2）小紅認(rèn)為，除了水外，藍(lán)綠色溶液中只含有氯化鋅。小華認(rèn)為除了水和氯化鋅外，藍(lán)綠色溶液中還應(yīng)該含有__________ 、________ 。他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①__________，②____________ ，證實了自己的觀點。

（3）小娟為了比較鋅、鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，她選取了兩種單質(zhì)和一種溶液進(jìn)行試驗，得到了結(jié)論，則她選擇的物質(zhì)是____________。

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