某同學(xué)制氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因是( 。
A.給試管均勻預(yù)熱
B.加熱時(shí)試管與燈芯接觸
C.試管口略微向下傾斜
D.收集完氧氣,先從水中取出導(dǎo)管再撤酒精燈
【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】根據(jù)造成試管炸裂可能原因有:1.加熱前沒有給試管預(yù)熱,受熱不均勻;2.試管外壁有水,加熱時(shí)沒擦干;3.試管接觸到燈芯;4.試管口部高于試管底部,導(dǎo)致冷凝水倒流炸裂試管;5.用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈.進(jìn)行分析解答.
【解答】解:根據(jù)造成試管炸裂可能原分析,
A、給試管均勻預(yù)熱不會(huì)造成試管炸裂;
B、加熱時(shí)試管與燈芯接觸,試管受熱不均勻,會(huì)造成試管炸裂;
C、試管口略微向下傾斜不會(huì)造成試管炸裂;
D、排水法收集完氧氣,先從水中取出導(dǎo)管再撤酒精燈不會(huì)造成試管炸裂;
答案:B
【點(diǎn)評(píng)】掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟和注意事項(xiàng);了解給試管里的固體加熱的方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是我們熟悉的物質(zhì)。右圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖。
①電極上的現(xiàn)象是 (16) ;b管內(nèi)生成的氣體是 (17) ;
檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是 (18) 。
②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下:
從示意圖中可獲得的正確信息是 (19) (填寫編號(hào))。
A.水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合 D.反應(yīng)前后分子的種類沒變
E.該化學(xué)反應(yīng)中,生成氣體的體積比是2∶1 F.水是由氫氣和氧氣組成
③電解水的化學(xué)方程式為 (20) 。
④水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等,請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法 (21) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室一定量的二氧化錳和氯酸鉀混合加熱制取氧氣,在制氧氣過程中,二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( )
A.不變 B.由小到大 C.由大到小 D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
運(yùn)用2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果,可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在.這里的“鈣”是指( 。
A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),利用如圖的裝置,若要實(shí)驗(yàn)成功,下列說法正確的是( 。
A.紅磷一熄滅就可以打開夾子
B.實(shí)驗(yàn)中水的量可以隨意
C.紅磷的量要足量
D.這個(gè)裝置也可以用碳粉來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上利用高溫分解石灰石(主要成分CaCO3,雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)),得到生石灰.現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室利用此原理來分析石灰石的純度,使用100g原料,完全分解后得到固體64.8g,計(jì)算:
(寫出計(jì)算過程)
(1)反應(yīng)中得到的二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)的量為多少摩爾?
(2)原料中的碳酸鈣純度為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳,⑧液態(tài)的氧.請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是 ;(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于化合物的是 ;(4)屬于氧化物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 .
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