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19.(1)寫出下列物質的化學式
氧氣O2;高錳酸鉀KMnO4;四氧化三鐵Fe3O4;干冰CO2
(2)寫出下列反應的文字表達式
①木炭在氧氣燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
③加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
④在二氧化鈦作催化劑和光照條件下,水被分解成氫氣和氧氣水$→_{二氧化鈦}^{光照}$氫氣+氧氣.
以上反應中,屬于分解反應的是③④(填序號,下同),屬于化合反應的是①;
(3)化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科.今有六種物質:A.鎂B.氧氣C.二氧化碳D.磷E.氮氣F.明礬.請用物質的序號回答:
①可用作煙幕彈的物質是D;②可用作信號彈、煙花的物質是A;③可用于滅火的物質是C;④可用作助燃劑的物質是B;⑤可用于作食品保護氣的物質是E;⑥可用作凈水劑的物質是F.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質名稱的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,根據題意書寫文字表達式,明確物質的性質與用途來分析.

解答 解:(1)1個氧分子含有2個氧原子,因此氧氣的化學式表示為O2
高錳酸鉀的化學式為KMnO4
由氧化物的命名方法與化學式的寫法可知,四氧化三鐵的化學式為Fe3O4
干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為CO2
故答案為:O2;KMnO4;Fe3O4;CO2;
(2)①木炭在氧氣燃燒生成二氧化碳,故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳;
③加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,故填:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
④在二氧化鈦作催化劑和光照條件下,水被分解成氫氣和氧氣,故填:水$→_{二氧化鈦}^{光照}$氫氣+氧氣;
以上反應中,③④符合“一變多”的特征,屬于分解反應;①符合“多變一”的特征,屬于化合反應;故填:③④;①;
(3)①磷燃燒冒出大量的白煙,所以磷可用作煙幕彈;故填:D;
②鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以鎂粉可用作信號彈、煙花;故填:A;
③二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒,所以可用于滅火;故填:C;
④氧氣具有助燃性,可用作助燃劑;故填:B;
⑤氮氣的化學性質穩(wěn)定,可用于作食品保護氣;故填:E;
⑥明礬可用作凈水劑;故填:F.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫.

練習冊系列答案
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(1)氧氣看不見,摸不著,說明:氧氣是無色的氣體
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10.硬水與軟水的本質區(qū)別是( 。
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14.分離提純混合物的方法有很多,將難溶性固體與液體分離可采用過濾的方法,將可溶性固體與液體分離可采用蒸發(fā)的方法,將兩種液體分離可采用蒸餾的方法.

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11.結合下列實驗裝置圖回答問題:

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(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結束后,發(fā)現水槽內的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口未放棉花.
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(8)試計算過氧化氫中氫、氧兩種元素的質量比.

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8.《加油!向未來》是央視綜合頻道推出的科學實驗節(jié)目.實驗小組同學觀看8月28日的《加油!向未來》后,做了如下實驗.
(1)二氧化錳的作用是催化作用.
(2)該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)將燃著的蠟燭放進形成的大象牙膏中,會發(fā)生A現象.
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9.寫出下列反應的文字表達式的化學方程式,并指出反應的類型.
紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5; (化合反應)
細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反應)
過氧化氫溶液中加二氧化錳過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應)
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天然氣燃燒甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.(氧化反應)

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