下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中，正確的是

A．常溫下將10mL飽和Ca(OH)2溶液加熱到50℃，會(huì)使溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡?/p>

溶液              

B．將95gKCl溶液蒸干得到5g固體，則原溶液中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%

C．20℃時(shí)，50g水中溶解了18gNaCl，則20℃時(shí)NaCl的溶解度為36g

D．從質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的H2SO4溶液中取出10mL，則取出的10mL H2SO4溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為25%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)小組用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

已知：2NaOH + SO2 Na2SO3 + H2O

①     關(guān)閉K，打開(kāi)甲的膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞。

②     冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分。

③ 打開(kāi)K，觀察乙中的現(xiàn)象。

下列說(shuō)法不正確的是

A. ①中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰       

B. ②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，最終與大氣壓相等

C. ③中，乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡

D. ③中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，最終與大氣壓相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量是wg，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量是24，則一個(gè)鎂原子的實(shí)際質(zhì)量是（    ）

A．2g      B．12 wg      C．12 wg         D．2wg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)丁香油酚（C10H12O2）的化學(xué)式計(jì)算：

（1）丁香油酚的相對(duì)分子質(zhì)量為        ；

（2）丁香油酚中含有      種元素，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為          ；（化為最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（3）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為           ；（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（4）16.4g丁香油酚中含有多少克氧元素？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1g）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列各組物質(zhì)，相互不能發(fā)生反應(yīng)的是

A.硫酸鈉溶液和碳酸鉀溶液              B. 硝酸銀溶液和鹽酸溶液

C.氫氧化鋇溶液和硝酸溶液              D. 氧化鎂和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

   （1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的_________。

   （2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是                           

（用化學(xué)方程式表示）。

   （3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫(huà)（如右圖所示），純銅

片上留下明顯的劃痕，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了　                        。

（4）寫(xiě)出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式                       。

（5）銅器在潮濕的空氣中也容易生銹，銅銹（俗稱銅綠）的主要成分是Cu2(OH)2CO3，結(jié)合

其組成分析，銅生銹是銅與水、           和            共同作用的結(jié)果。

（6）新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑。實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如下圖所示（通入N2的目的是防止生成的納米級(jí)鐵粉被氧化）：

 


寫(xiě)出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某樣品含有氫氧化鉀、碳酸鉀和水三種物質(zhì)。室溫下，向該樣品中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液，蒸干該溶液得到固體質(zhì)量為(  )

    A.74.5g    B.29.8g    C.10g    D.7.45g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我校某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁（Al2O3）是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．

【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

有少量氣泡，木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢．

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)三：

實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄縚_____________________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行__________，洗滌，干燥，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究______________________________________________________________。

通過(guò)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________________________________________________。

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