如何區(qū)別硬水和軟水?生活中如何降低水的硬度?

解:硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
故答案為:各加入少許且等兩的肥皂水,振蕩有較多泡沫產(chǎn)生的軟水,較少泡沫的為硬水.加熱煮沸可以把硬水軟化.
分析:根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法、降低水的硬度的方法進行分析解答.
點評:本題難度不大,掌握硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”,水與生活生產(chǎn)有著密切關(guān)系,但2012年1月15日,廣西龍江河河段檢測出重金屬鎘含量超標,嚴重威脅沿岸及下游居民飲水的安全.

(1)鎘元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖A,它的相對原子質(zhì)量為
112.4
112.4
,1,鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖B,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
失去
失去(填“得到”或“失去”)電子,形成
離子(填“陽”或“陰”),說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
關(guān)系密切.
(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖C所示,鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是
Mg2+
Mg2+
,鎂元素屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用如何區(qū)別硬水和軟水
取適量樣品倒入燒杯中,向燒杯中滴入適量肥皂水攪拌,若有大量泡沫出現(xiàn),則為軟水;若出現(xiàn)大量浮渣,則為硬水.
取適量樣品倒入燒杯中,向燒杯中滴入適量肥皂水攪拌,若有大量泡沫出現(xiàn),則為軟水;若出現(xiàn)大量浮渣,則為硬水.

(4)如圖D是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
①實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

②試管a中所得氣體是
氫氣
氫氣
,檢驗試管b中氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說明為氧氣
將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說明為氧氣

③通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
(答出一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省淮安市清江中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

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