16.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),一般要加二氧化錳,二氧化錳起催化作用,應(yīng)選擇裝置的裝置組合是BC或BE(填字母);發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)用A、E裝置組合制氧氣,停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.

分析 (1)根據(jù)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水解答;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)解答.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳起催化作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
因?yàn)榉磻?yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;
答案:
(1)催化;BC或BE;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(B、D裝置內(nèi)藥品均足量).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置B、D中均可觀察到的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁.
(2)寫出裝置A中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO.
(3)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)E處點(diǎn)燃尾氣的目的是防止有毒的CO污染空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省九年級(jí)下學(xué)期一模理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

把甲、乙、丙三種金屬分別加入稀硫酸中,甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生,丙無(wú)變化;再把甲放到乙的硫酸鹽溶液中,甲表面析出乙。則三種金屬的活動(dòng)性順序是

A.甲>乙>丙 B.乙>甲>丙 C.丙>甲>乙 D.丙>乙>甲

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)碳酸根離子2C${{O}_{3}}^{2-}$;4個(gè)氫氧根離子4OH-;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;
(3)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
①氬氣Ar                  ②4個(gè)二氧化硫分子4SO2
③氮?dú)釴2                  ④7個(gè)鐵原子7Fe
⑤3個(gè)硫酸根離子3S${{O}_{4}}^{2-}$           ⑥氧化鎂中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)Mg$\stackrel{-2}{O}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是某市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù).請(qǐng)你據(jù)表回答下列問(wèn)題.
可吸入顆粒物(TSP)氮氧化合物(NO2二氧化硫(SO2空氣質(zhì)量級(jí)別
春季863942
夏季653334
秋季914653
冬季987061
(1)對(duì)該市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是可吸入顆粒物.
(2)空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是冬季
(3)你認(rèn)為造成這種情況的原因是冬季用煤量增加.(答一點(diǎn)即可)
(4)可采取的有效防治措施是使用清潔能源(答兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管左端的紅墨水液面降低,則加入的物質(zhì)是( 。
A.蔗糖B.濃硫酸C.硝酸銨D.食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大.如圖所示圖示中,對(duì)環(huán)境有污染的發(fā)電方式是( 。
A.
  太陽(yáng)能發(fā)電
B.
  風(fēng)力發(fā)電
C.
 火力發(fā)電
D.
   潮汐發(fā)電

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.我校期末實(shí)驗(yàn)考試,實(shí)驗(yàn)桌上李老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖1所示儀器和藥品.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)回答:

(1)本次期末考試制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(2)利用除G、H外的儀器組裝制取氣體的發(fā)生和收集裝置時(shí),不會(huì)用到的儀器名稱是酒精燈,用該套裝置收集氣體的方法叫排水法,其收集氣體的原理與如圖2所示②(填序號(hào))裝置相似;
(3)若用鎂代替鋅制取氣體,與用鋅制取氣體時(shí)比較儀器C在實(shí)驗(yàn)中最突出的作用是c(填字母);
a.添加液體藥品          b.確定添加液體的用量     c.控制反應(yīng)速率          d.加快氣體的排除.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)方程式書寫正確且符合題意的是( 。
A.酸雨的成因:CO2+H2O═H2CO3
B.驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
C.用鐵桶配制波爾多液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D.用氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多:H2SO4+Mg(OH)2═MgSO4+2H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案