每次礦難事故發(fā)生都觸目驚心.瓦斯已成為導(dǎo)致我國煤礦特大惡性事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體一氧化碳.產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)方程式可能是
 
.請用化學(xué)方法解釋“瓦斯”爆炸的原因
 

(2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
 
;②
 

(3)煤礦瓦斯爆炸有三個必須條件:瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、
 
和足夠的
 

(4)為了加快推進(jìn)煤炭資源的綜合利用,我國已進(jìn)行“煤炭地下氣化”的科技攻關(guān). 具體方法是通過特制的鼓風(fēng)機給地下煤層輸送水蒸氣并點燃煤炭.寫出高溫下水蒸氣和碳反應(yīng),生成一氧化碳和氫氣的化學(xué)方程式
 
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,防范爆炸的措施
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)信息“瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體一氧化碳.”寫出化學(xué)方程式.
(2)液氮滅火的原理是:液氮汽化可以吸收大量的熱,起到了降低溫度的作用;氮氣既不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)爆炸有三個必須條件:瓦斯純度達(dá)到爆炸極限、足夠的火源(明火,溫度達(dá)到著火點)和氧氣(空氣).
(4)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出反應(yīng)方程式
解答:解:(1)瓦斯爆炸會產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體一氧化碳,爆炸是由于甲烷燃燒引起的,反應(yīng)物是甲烷和氧氣,條件是點燃,生成物含有有毒氣體一氧化碳,同時還有水,故方程式為:2CH4+3O2
 點燃 
.
 
2CO+4H2O;可燃物在有限的空間內(nèi)急速地燃燒,使其在短時間內(nèi)積聚大量的熱,使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸現(xiàn)象.
(2)液氮滅火的原理是:液氮汽化可以吸收大量的熱,起到了降低溫度的作用;氮氣既不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)煤礦瓦斯爆炸有三個必須條件:瓦斯純度達(dá)到爆炸極限、溫度達(dá)到著火點和足夠的氧氣(空氣).
(4)高溫下水蒸氣和碳反應(yīng),生成一氧化碳和氫氣(此時是水蒸氣反應(yīng),所以生成氣體不要加氣體符號)的化學(xué)方程式是:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
故答案為:(1)2CH4+3O2
 點燃 
.
 
2CO+4H2O;  可燃物在有限的空間內(nèi)急速地燃燒,使其在短時間內(nèi)積聚大量的熱,使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸現(xiàn)象. 
(2)液氮汽化可以吸收大量的熱,起到了降低溫度的作用;氮氣既不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)溫度達(dá)到著火點;氧氣.
(4)C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2
點評:“生命重于泰山”安全問題無小事,尤其是防火、防爆問題,所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點,要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“84消毒液”廣泛應(yīng)用于物體表面的消毒,其有效成分是次氯酸鈉.
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的次氯酸鈉溶液中,需要固體次氯酸鈉
 
g.水
 
mL
(2)可將上述溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,回答問題:

(1)標(biāo)號①的儀器名稱:①
 

(2)科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保,實驗室制取氧氣常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合或過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取,你認(rèn)為用
 
(用化學(xué)方程式表示)制取氧氣與實驗的綠色環(huán)保更相符.
(3)氨氣(NH3)是一種密度小于空氣,有刺激性氣味的堿性氣體,實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(填裝置序號),為了環(huán)保常用G裝置(是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置)收集,則氣體應(yīng)從
 
(填導(dǎo)管口的代號)進(jìn),對剩余氣體也可以用此裝置加入適當(dāng)足量的吸收劑加以處理,你認(rèn)為效果最好的吸收劑是
 
(填序號).  
 ①水     ②氫氧化鈉溶液      ③硫酸
化學(xué)實驗裝置的微型化是實現(xiàn)化學(xué)實驗綠色環(huán)保的一條很好的途徑.為了驗證氨氣的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料得知NaOH溶液和NH4Cl反應(yīng)也能產(chǎn)生氨氣,于是他們想用NaOH溶液和NH4Cl的反應(yīng)對
氨氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗證,并設(shè)計了如圖2的微型實驗.
Ⅰ、微型塑料滴管在實驗中的作用與上述裝置中的標(biāo)號
 
儀器相同(填數(shù)字編號).
Ⅱ、通常用B或C裝置完成該實驗需要的藥品試劑是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 

(4)H裝置可用來收集并測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)常溫下,乙炔是一種難溶于水的氣體.可由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,此反應(yīng)非常劇烈,若實驗室用它來制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時控制反應(yīng)的速率,你選擇的發(fā)生及收集裝置是
 
(填裝置序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師與同學(xué)們共同研究化學(xué)反應(yīng)與容器內(nèi)氣壓的關(guān)系,在試管中加入一定量的稀鹽酸,U型管中有少量的水,現(xiàn)將物質(zhì)A(提示A為金屬)加入到試管中,可觀察到產(chǎn)生大量氣泡,同時U型管中a液面下降,b液面升高.實驗如圖所示請回答問題:
(1)猜測物質(zhì)A是
 

(2)請寫出物質(zhì)A與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)用所學(xué)知識解釋U型管中a液面下降b液面升高的原因
 

( 4)此實驗說明可以改變密閉容器內(nèi)氣壓的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請從以下物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨孩傧×蛩?nbsp; ②乙醇  ③碳酸氫鈉  ④二氧化硫  ⑤金剛石、薷杀 ⑦氯化鈉 ⑧生石灰
(1)可用于切割玻璃的是
 
      
(2)常用作腌漬蔬菜的是
 

(3)汽車用鉛蓄電池的填充液是
 

(4)發(fā)酵粉的主要成分的是
 

(5)屬于空氣污染物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,生活離不開水.我們每天用的自來水來自于自然界,是經(jīng)自來水廠的一系列凈化后,進(jìn)入用戶的.某自來水廠對源水地凈化流程如圖所示:
(1)加入活性炭的作用是
 
,在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入
 
來凈水;
(2)實驗室中,常用靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作來凈水,其中可以降低水的硬度的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示.

該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.氫氣被認(rèn)為是21世紀(jì)的理想燃料.請寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某些食品包裝中有一小袋干燥劑(主要成分為生石灰),若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液,溶液變
 
色.將金屬鋅片投入藍(lán)色硫酸銅溶液中,觀察到鋅片上有紅色物質(zhì)附著的同時還有少量的氣體生成,經(jīng)檢驗該氣體是氫氣,據(jù)此可知硫酸銅溶液呈
 
性(填“中”或“酸”或“堿”).
為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過程中表面被氧化,造成鐵損耗,可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 試劑 操作方法
A N2氣體(O2 適量木炭粉 點燃
B CaO固體(CaCO3 足量的水 過濾
C FeSO4溶液(CuSO4 過量鋅粉 過濾
D NaCl固體(Na2CO3 過量稀鹽酸 蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案