【題目】2018年5月9日，我國(guó)“高分五號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。

(1)高氯酸鉀(KClO4) 可用作火箭燃料，其中氯元素的化合價(jià)為_________________。

(2)“高分五號(hào)”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。下圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____________。X的數(shù)值是_____。

(3)“高分五號(hào)”是我國(guó)首顆對(duì)大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個(gè)環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測(cè)的衛(wèi)星。

①上述四種氣體可以造成酸雨的是____________(寫(xiě)一種即可):

②催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝，主要的微觀示意圖如下。

下列說(shuō)法正確的是___________(填序號(hào))。

A.反應(yīng)前后分子的種類不變 B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變 D.反應(yīng)后丁、戊的分子個(gè)數(shù)比為2: 1

【答案】 +7 58.69 2 二氧化硫或二氧化氮 D

【解析】（1）在高氯酸鉀（KClO4）中鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，可推出其中氯元素的化合價(jià)為+7；

（2）由鎳元素在元素周期表中的信息可知，鎳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為58.69；在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，可推出X的數(shù)值是：28-2-8-16=2；

（3）①在二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷中能形成酸雨的氣體是二氧化硫、二氧化氮；②由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2NO2 N2+2H2O+CO2；A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，錯(cuò)誤；B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生改變，錯(cuò)誤；C、該反應(yīng)由單質(zhì)生成一定有化合價(jià)的變化，錯(cuò)誤；D、由方程式可知，反應(yīng)后丁、戊的分子個(gè)數(shù)比為2：1，正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與其中并回答問(wèn)題。

[提出猜想]甲組：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組：____________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的___________(從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時(shí)間(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通CO再加熱的目的是______________________。

[數(shù)據(jù)處理]

等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是________________。

[實(shí)驗(yàn)反思]

圖1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2；并收集CO，請(qǐng)從圖2(廣口瓶?jī)?nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置______________(填序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】柔之力——神奇的水溶液

水在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用廣泛。巖石圈約有四分之三被水覆蓋，其中的某些物質(zhì)被水溶解，其隨水的天然循環(huán)在水圈中富集，富集后的物質(zhì)可能再次沉積到巖石圈。下圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)青海湖區(qū)的人們有一種經(jīng)驗(yàn)，冬天撈“堿”、夏天曬鹽，這里的“堿”指純堿，鹽指氯化鈉，他們所依據(jù)的原理是____________。

(2)純堿是一種重要的化工原料，但僅用物理方法從鹽湖中“撈堿”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，工業(yè)上主要利用從水圈中獲得的食鹽來(lái)制備純堿，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____、_______。

(3)為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時(shí)，取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖3所示，則固體粉末是________。若將該溶液升溫到40℃時(shí)，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見(jiàn)圖。請(qǐng)讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動(dòng)性服序分析，下面說(shuō)法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對(duì)應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B，則A>B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)下圖是某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)準(zhǔn)備的一些裝置，據(jù)圖回答：

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是___________(填序號(hào))。

②選用裝置B、C組合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其驗(yàn)滿的方法是______________。 若改用裝置F制備CO2，其優(yōu)點(diǎn)是________________。

(2)小雨同學(xué)在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)方案如下圖：

①B試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有____________________。

②A試管中小雨在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其原因可能是___________。

③實(shí)驗(yàn)成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)并倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中仍有不溶性固體，為此，小雨繼續(xù)展開(kāi)探究。

[提出問(wèn)題]不溶性固體中含有哪些成分？

[實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論]過(guò)濾，向?yàn)V出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是____________，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方 程式是____________________。

[反思與評(píng)價(jià)]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色，試分析其原因：________________(用化學(xué)方程式回答)。

[拓展應(yīng)用]小軍實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將廢液集中，經(jīng)檢測(cè)其中鹽酸過(guò)量，還需處理至pH=7后排放，處理廢液時(shí)除需pH試紙外可供選擇的下列物質(zhì)中不適合的是_____________。 (填序號(hào))

a.NaOH溶液 b.AgNO3溶液 c.NaHCO3溶液 d. 生石灰 e.石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質(zhì)。小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時(shí)間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問(wèn)題]刺激性氣味的氣體是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫

猜想3.可能是氨氣

大家討論后認(rèn)為猜想3不合理，依據(jù)是_____________________。

[查閱資料] SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫(xiě)出二氧化硫和氫氧化鈣的反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________________。

[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示，小誠(chéng)將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_________，于是他認(rèn)為猜想2正確。

[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]小煜認(rèn)為小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

如圖所示，將產(chǎn)生的氣體________________

_____________________

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號(hào))。

A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠附近海水中含有較多Na2CO3等物質(zhì)。該工廠采用海水脫硫技術(shù)吸收燃煤煙氣中的SO2，其主要設(shè)備及流程如下:

(1)海水脫硫設(shè)備中，排出的海水呈堿性的是______(填字母序號(hào))。

A.海水泵 B.吸收塔 C.曝氣池① D.曝氣池②

(2)向曝氣池①內(nèi)通入空氣后，主要有兩個(gè)化合反應(yīng)發(fā)生，寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(3)曝氣池②排放的海水中不含H2SO4的原因是__________ (用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)以酸為專題，對(duì)酸的五種化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究、總結(jié)及應(yīng)用，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)酸的化學(xué)性質(zhì)①一一酸與酸堿指示劑的作用。酸能使紫色石蕊溶液變成紅色，不能使無(wú)色酚酞溶液變色。

(2)酸的化學(xué)性質(zhì)②，圖中M所代表的物質(zhì)類別是_______。黃金是一種常見(jiàn)飾品，現(xiàn)實(shí)生活中，少數(shù)商販用黃銅冒充黃金出售，可以用化學(xué)的方法加以鑒別。某同學(xué)為了測(cè)定黃銅(銅鋅合金)樣品的成分，將60g稀HCl分三次加入到盛有10g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如下表，則該黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物質(zhì)質(zhì)量

第1次

第2次

第3次

加入稀鹽酸質(zhì)量/ g

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

8.7

7.4

6.4

(3)酸的化學(xué)性質(zhì)③一一酸與金屬氧化物的反應(yīng)。鹽酸可用于金屬制品表面除銹等。

(4)酸的化學(xué)性質(zhì)④一一酸堿中和反應(yīng)。

該�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)重點(diǎn)以“酸堿中和反應(yīng)”為課題進(jìn)行探究。小宇同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)忘了滴加酸堿指示劑，于是他停止滴加稀硫酸。同學(xué)們紛紛對(duì)實(shí)驗(yàn)燒杯溶液中含有哪些溶質(zhì)展開(kāi)了討論。

[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)的燒杯中溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)?

[提出猜想]猜想一 :溶質(zhì)中只有Na2SO4

猜想二:溶質(zhì)中可能是Na2SO4和NaOH

猜想三:溶質(zhì)中可能是____________________。

[查閱資料] Na2SO4溶液呈中性

[實(shí)驗(yàn)探究]小宇同學(xué)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)方案

方法步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，

滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液

酚酞不變紅色

猜想一正確 猜想二不正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，

滴加BaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

猜想三正確

方案三

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，入少量的黑色CuO粉末，振蕩

_________

猜想三正確

[方案評(píng)價(jià)]同學(xué)們對(duì)小宇上述的方案討論后認(rèn)為:

①方案一存在缺陷，該方案不能證明猜想一是正確的，其原因是____________________。

②方案二也不能證明猜想三是正確的，理由是__________________________________。

③同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為方案三能夠證明猜想三是正確的，并討論除此方案外，還可以向燒杯的溶液中加入活潑金屬、碳酸鹽等物質(zhì)進(jìn)行證明。

[實(shí)驗(yàn)反思]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，還需考慮反應(yīng)物的用量。

[學(xué)科滲透]如圖所示，小宇同學(xué)在進(jìn)行溶液導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將電極兩端插入稀H2SO4溶液中，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡正常發(fā)光，然后逐滴向稀H2SO4中加入Ba(OH)2溶液至過(guò)量，請(qǐng)推測(cè)小燈泡的發(fā)光情況為__________________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

(5)酸的化學(xué)性質(zhì)⑤一一酸與鹽的反應(yīng)

利用下圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證CO2氣體的性質(zhì)，要證明CO2與NaOH溶液能夠發(fā)生反應(yīng)，可先加氫氧化鈉溶液，再加鹽酸，氣球的變化是_____________。

[方法感悟]在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)驗(yàn)證反應(yīng)后生成物的存在，來(lái)驗(yàn)證某化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）日常生活中常用_____的方法降低水的硬度；

（2）端午節(jié)臨近，我們包粽子準(zhǔn)備了如下食材：糯米、瘦肉、花生、紅棗，其中瘦肉富含的營(yíng)養(yǎng)素主要是_____。

（3）食品安全是一個(gè)永恒的話題。下列說(shuō)法不科學(xué)的是_____（填字母）。

A．霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用

B．不可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食物

C．使用了食品添加劑的食品對(duì)人體都有害處

（4）固體疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊。撞擊后30毫秒內(nèi)，疊氮化鈉迅速分解生成兩種單質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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