分析 A-H是初中化學常見的物質,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B用于改良酸性土壤,則A為稀鹽酸,B為氫氧化鈣,稀鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,水通電分解生成氫氣和氧氣,則D為氯化鈣、C為水;稀鹽酸與活潑金屬反應能生成氫氣,則E為氫氣,F(xiàn)為氧氣;氫氧化鈣、氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀,則H為碳酸鈣;據(jù)此進行分析解答.
解答 解:A-H是初中化學常見的物質,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B用于改良酸性土壤,則A為稀鹽酸,B為氫氧化鈣,稀鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,水通電分解生成氫氣和氧氣,則D為氯化鈣、C為水;稀鹽酸與活潑金屬反應能生成氫氣,則E為氫氣,F(xiàn)為氧氣;氫氧化鈣、氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀,則H為碳酸鈣.
(1)D的化學式是CaCl2;物質F為氧氣,可用于供給呼吸、支持燃燒等等.
(2)反應③,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)反應⑤,即氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)CaCl2;供給呼吸等;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y、M兩兩間都可以發(fā)生復分解反應 | |
B. | X一定是碳酸鈉溶液 | |
C. | Y可能是稀鹽酸 | |
D. | N轉化為鐵的反應屬于置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | B. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$氧氣+汞 | D. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子和原子的根本區(qū)別在于分子可分,而原子不能再分 | |
B. | 空氣質量日報中,空氣質量級別數(shù)目越大,空氣質量越好 | |
C. | 分子、原子都是保持物質化學性質的粒子 | |
D. | 化學反應前后,催化劑的質量和性質都不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用雙氧水制取氧氣不屬于分解反應 | |
B. | 分離液態(tài)空氣屬于分解反應 | |
C. | 某反應既是化合反應又是分解反應 | |
D. | 某反應既是化合反應又是氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用滴管滴加液體時,應將滴管伸入試管中 | |
B. | 取塊狀藥品時,如果沒有鑷子可以用手拿 | |
C. | 用剩的藥品一定要放回原瓶,以免浪費 | |
D. | 將試管夾從試管底部往上套,應夾在離試管口$\frac{1}{3}$處 |
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