11.建設(shè)新農(nóng)村,要大力推廣利用沼氣解決生活用燃料問題,沼氣的主要成分是( 。
A.二氧化碳B.一氧化碳C.氫氣D.甲烷

分析 瓦斯、沼氣、天然氣等物質(zhì)的主要成分都是甲烷.

解答 解:沼氣的主要成分是甲烷.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握沼氣的成分即沼氣的主要成分是甲烷,可以用作燃料.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

1.在化肥尿素CO(NH22中,試計(jì)算:
(1)碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1:2:4;
(2)碳、氧、氮、氫四種素質(zhì)量比:3:4:7:1;
(3)其相對(duì)分子質(zhì)量為60.
(4)計(jì)算尿素CO(NH22中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)46.7%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖1所示裝置回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:①試管,
(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.屬于分解反應(yīng),若用G來收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(選“a”或“b”)進(jìn).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選擇的收集裝置是F,制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C,與另一個(gè)裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
如圖2所示,若C與1連接,則1中出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,
原因是CO2+H2O═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
若C與3連接,則3中的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅,由此說明了CO2的性質(zhì)有密度比空氣大、不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
查閱資料:CaO+H2O=Ca(OH)2
(1)你認(rèn)為甲、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中有氫元素,所以生成物也應(yīng)該有氫元素同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入表中:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量的水,將帶火星的小木條伸入試管中.木條復(fù)燃有氧氣生成
②向步驟1得到的溶液中通入CO2溶液變渾濁有氫氧化鈣生成
寫出上述反應(yīng)的任意一個(gè)化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
(3)運(yùn)魚苗時(shí),在水中加入少量過氧化鈣的目的是與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,供魚苗呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.對(duì)下列化學(xué)用語中“2”的理解,錯(cuò)誤的是( 。
A.Fe2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶“兩”個(gè)單位正電荷
B.H2O的“2”表示一個(gè)水分子中存在一個(gè)氫氣分子
C.Ca$\stackrel{-2}{CO}$3中的“2”表示CO32-為-2價(jià)
D.2O中的“2”表示“兩”個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.圖1和圖2是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中預(yù)先加入少量水的作用是降溫,吸收生成的白煙五氧化二磷(寫一個(gè)),實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的五分之一,可能的原因是紅磷的量不足(寫一個(gè))
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
Ⅰ.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,然后關(guān)閉止水夾a和b,讀數(shù)測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
Ⅱ.強(qiáng)光照射引燃白磷;
Ⅲ.待白磷熄滅并冷卻至室溫后,打開止水夾b,最后讀數(shù)測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)閂2
Ⅳ.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
①以上實(shí)驗(yàn)步驟有二步操作未填寫,請(qǐng)寫完整.
②下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟Ⅰ中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低
B.步驟Ⅱ中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟Ⅲ中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高
D.步驟Ⅳ中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、冒出大量的白煙,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中底部預(yù)先加少量水的目的是降低溫度,吸收五氧化二磷.
(5)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變,水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:
制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,且可能發(fā)生爆炸,A的化學(xué)式是HCl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案