兩同學(xué)為探究鐵生銹的條件,一個(gè)將一根干燥的鐵絲彎成圖一所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置一星期后,觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化,你認(rèn)為何處鐵銹最明顯?為什么?________.
另一同學(xué)采用圖二裝置,放置三個(gè)星期后,他能觀察到的除了鐵絲表面變化外,還有的現(xiàn)象是________.由此現(xiàn)象你得到了哪些結(jié)論?________.

A處.因?yàn)锳處鐵絲與水和氧氣接觸的最充分    導(dǎo)管中液面上升,高于水的平面    鐵生銹要具備兩個(gè)條件:與水接觸,與氧氣接觸
分析:根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析,鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時(shí)接觸.
解答:A處鐵絲與水和氧氣接觸的最充分,鐵最易生銹,故填:A處,因?yàn)锳處鐵絲與水和氧氣接觸的最充分;
金屬生銹時(shí)消耗空氣中的氧氣,壓強(qiáng)降低,使導(dǎo)管中的液面上升.故填:導(dǎo)管中液面上升,高于水的平面.
結(jié)論是:鐵生銹要具備兩個(gè)條件:與水接觸,與氧氣接觸.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了如何探究金屬生銹的條件方面的內(nèi)容.可以依據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6、兩同學(xué)為探究鐵生銹的條件,一個(gè)將一根干燥的鐵絲彎成圖一所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置一星期后,觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化,你認(rèn)為何處鐵銹最明顯?為什么?
A處,因?yàn)榇颂幖冉佑|空氣又接觸水

另一同學(xué)采用圖B裝置,放置三個(gè)星期后,他能觀察到的除了鐵絲表面變化外,還有的現(xiàn)象是
導(dǎo)管中液面上升,高于水的平面.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6、兩同學(xué)為探究鐵生銹的條件,一個(gè)將一根干燥的鐵絲彎成圖一所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置一星期后,觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化,你認(rèn)為何處鐵銹最明顯?為什么?
A處.因?yàn)锳處鐵絲與水和氧氣接觸的最充分

另一同學(xué)采用圖二裝置,放置三個(gè)星期后,他能觀察到的除了鐵絲表面變化外,還有的現(xiàn)象是
導(dǎo)管中液面上升,高于水的平面
.由此現(xiàn)象你得到了哪些結(jié)論?
鐵生銹要具備兩個(gè)條件:與水接觸,與氧氣接觸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩同學(xué)為探究鐵生銹的條件,一個(gè)將一根干燥的鐵絲彎成圖一所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置一星期后,觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化,你認(rèn)為何處鐵銹最明顯?為什么?

另一同學(xué)采用圖B裝置,放置三個(gè)星期后,他能觀察到的除了鐵絲表面變化外,還有的現(xiàn)象是________________________。

             

A                               B

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

兩同學(xué)為探究鐵生銹的條件,一個(gè)將一根干燥的鐵絲彎成圖A所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置一星期后,觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化,你認(rèn)為何處鐵銹最明顯?為什么? _________ .另一同學(xué)采用圖B裝置,放置三個(gè)星期后,他能觀察到的除了鐵絲表面變化外,還有的現(xiàn)象是 _________

A               B

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科目:初中化學(xué) 來源:《7.3 鋼鐵的銹蝕與防護(hù)》2006-2007年同步測(cè)控優(yōu)化30分鐘訓(xùn)練(解析版) 題型:填空題

兩同學(xué)為探究鐵生銹的條件,一個(gè)將一根干燥的鐵絲彎成圖一所示的形狀,并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中,放置一星期后,觀察鐵絲A、B、C三處表面發(fā)生的變化,你認(rèn)為何處鐵銹最明顯?為什么?   
另一同學(xué)采用圖B裝置,放置三個(gè)星期后,他能觀察到的除了鐵絲表面變化外,還有的現(xiàn)象是   

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