11．媒體報道，重金屬鎘正通過污染土壤侵入稻米，抽樣調(diào)查顯示中國多地市場上約10%大米鎘超標(biāo)．鎘元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A．鎘元素的原子核內(nèi)有48個中子B．鎘元素屬于金屬元素
C．鎘元素的相對原子質(zhì)量為112.4D．長期食用含鎘大米會危害人體健康

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為48；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為48，而不是中子數(shù)為48，故選項說法錯誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鎘，屬于金屬元素，故選項說法正確．
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為112.4，故選項說法正確．
D、根據(jù)題意，重金屬鎘正通過污染土壤侵入稻米，抽樣調(diào)查顯示中國多地市場上約10%大米鎘超標(biāo)，長期食用含鎘大米會危害人體健康，故選項說法正確．
故選A．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳
C．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．為探究燃燒條件，設(shè)計甲、乙兩個實驗．請回答：
（1）乙和甲相比，乙的優(yōu)點是什么？
（2）兩個實驗中，紅磷的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有以下有：①空氣  ②紅磷  ③氧氣 ④水  ⑤五氧化二磷  ⑥氯化鉀  ⑦海水 ⑧高錳酸鉀等物質(zhì)，其中屬于混合物的是①⑦，化合物的是④⑤⑥⑧，氧化物的是④⑤，單質(zhì)的是②③．（用序號填空）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有下列如圖1儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是錐形瓶，②的名稱是長頸漏斗．
（2）用圖1儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用KMnO4制O2應(yīng)選的裝置是AE（填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選BD（填字母），寫出該變化的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從c（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)很緩慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
資*源%庫實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象水中加入二氧化錳，不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起對照作用
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．資源、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）水是一種寶貴的自然資源．
①過濾是常用的凈水方法，若河水過濾后仍然渾濁，可能的原因是漏斗中液面高于濾紙邊緣（寫出一條錯誤操作）．
②向某飲用水中加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫，說明該飲用水為軟水．
（2）化石燃料是目前人類使用的主要能源．能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．

②充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如上圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是AD．
A．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨    B．該天然氣中不含硫元素
C．煤燃燒對環(huán)境影響較小     D．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
③寫出天然氣的主要成分在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）防治污染，保護(hù)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．
①利用太陽能、風(fēng)能（或潮汐能等）等清潔能源替代煤發(fā)電，使二氧化硫和NO2或NO氣體的排放量下降，從而有效防止酸雨的形成．
②下列保護(hù)空氣措施合理的是BC（填標(biāo)號）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣   B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．星期天，小強(qiáng)的媽媽要焙制面包，叫小強(qiáng)去商店買回一包純堿，小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說明（如圖），并產(chǎn)生疑問：回到學(xué)校，他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進(jìn)行實驗：準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得溶液質(zhì)量為28.1g（雜質(zhì)不溶于水且與鹽酸不反應(yīng)）．請通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符．（計算結(jié)果精確到0.1% ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)X、Y反應(yīng)生成Z，化學(xué)反應(yīng)式為：X+3Y═2Z，現(xiàn)有6gX與足量Y反應(yīng)，生成12gZ，則Y、Z的相對分子質(zhì)量比為（　　）
A．3：1B．3：2C．1：3D．1：2

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