【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）

A.c代表氧氣

B.t2時刻，O2開始產(chǎn)生

C.t1時刻，KMnO4開始分解

D.KMnO4質(zhì)量在反應前后不變

【答案】C

【解析】

根據(jù)高錳酸鉀加熱生成二氧化錳可以做催化劑，同時生成氧氣；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氧氣，將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，氯酸鉀的質(zhì)量大于高錳酸鉀可判斷：圖中a：氯酸鉀，b：高錳酸鉀，c：氯化鉀；t1時刻，KMnO4開始分解產(chǎn)生氧氣；起催化作用物質(zhì)是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳，隨著加熱反應進行其質(zhì)量先增大，直至高錳酸鉀完全分解后，二氧化錳質(zhì)量保持不變。

根據(jù)以上分析可知：

A、 c代表氯化鉀，故A錯誤；

B、 t1時刻，O2開始產(chǎn)生，故B錯誤；

C、 t1時刻，KMnO4開始分解，故C正確；

D、KMnO4質(zhì)量在反應前后改變，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學知識回答下列問題

（1）寫出稀有氣體氦氣的化學式___________。

（2）寫出五氧化二磷的化學式并標出其中磷元素的化合價__________。

（3）已知某粒子（原子或離子）的核外共有2個電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，若x=8，請寫出符合該組成結(jié)構(gòu)的一種粒子的化學符號_________。

（4）處理汽車尾氣的化學反應的微觀示意圖如圖所示，寫出其中一種生成物的化學式___________。

（5）下面是某同學對化學用語與所表示的意義的描述，其中正確的是___________。（填序號）

①FeCl2——氯化鐵 ②2Ca2+——2個鈣離子 ③O2——2個氧原子 ④H2O——1個水分子 ⑤2H——2個氫元素 ⑥Mg——1個鎂離子帶2個單位的正電荷

（6）通電分解水時在水中常加入少量_________，目的是_________，與電源正極相連的試管內(nèi)得到的氣體可以_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲醛(CH2O)是無色氣體，有刺激氣味，易溶于水，其水溶液的濃度為30％-40％稱為甲醛水，俗稱福爾馬林。下列說法正確的有( )

①甲醛的相對分子質(zhì)量為30

②甲醛分子中含有4種元素

③甲醛水有刺激性氣味，說明甲醛分子在不斷運動，水分子沒有運動

④無論甲醛水質(zhì)量，濃度為多少，其中氫元素、氧元素的質(zhì)量比都為18

⑤若甲醛水中碳元素質(zhì)量分數(shù)為13.6％，則其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為76.8％

A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學概念之間在邏輯上存在并列、交叉和包含等關(guān)系。下列各圖中概念之間關(guān)系不正確的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～F共有 _______種元素

（2）表示原子的粒子有___________（填序號，下同）

（3）表示陰離子的有______________

（4）屬于同一種元素的粒子是 ________（填粒子符號）

（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，從儀器a中添加的藥品是__________，錐形瓶中的固體在反應中起__________作用。在添加藥品前必須進行的操作是__________。

（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為___________；乙同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是__________。

a反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b此時得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應制取乙炔（C2H2），同時生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，該反應非常劇烈，為了控制反應速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應選用的裝置組合是___________，反應的化學方程式為___________。若用G裝置收集乙炔，氣體應從導管___________（填“b”或“c”）端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)，目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵。

（一）實驗室用赤鐵礦模擬工業(yè)煉鐵的化學方程式為_____，煉得的鐵是_____（填“單質(zhì)鐵”或“合金”），該反應_____（填“是”或“不是”）置換反應。

（二）FeCO3是菱鐵礦的主要成分，具有還原性，在空氣中灼燒生成鐵的氧化物和CO2氣體。要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應后的固體成分，請你參與小華同學的探究：

（查閱資料）

① FeO是一種黑色粉末，它不穩(wěn)定，在空氣中加熱，就迅速被氧化成四氧化三鐵，四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

②FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色，而FeCl3不能；FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，溶液變紅色，FeCl2溶液中滴加KSCN溶液，溶液不出現(xiàn)紅色。

（猜想與假設(shè)）

猜想1：固體成分是氧化鐵；

猜想2：固體成分是四氧化三鐵；

猜想3：_____。

（活動與探究）連接儀器、裝好藥品如圖所示（加熱和固定裝置已省略），打開止水夾K，通入氧氣，加熱玻璃管X。當Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時，停止加熱，繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。取玻璃管里的少量固體于試管中，滴加鹽酸，微熱，固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗。

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

a

向甲溶液中滴加KSCN溶液

溶液變紅色

b

向乙溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液

高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失

（結(jié)論與反思）

（1）由上述實驗現(xiàn)象可知，FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是_____，因此，猜想_____（填“1”“2”或“3”）是正確的。

（2）FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學方程式為_____。

（3）上述實驗_____（填“a”或“b”）是多余的，因為_____。

（總結(jié)與提升）

（1）若實驗結(jié)束時觀察到Y瓶中仍然是澄清的，可能的原因是澄清石灰水的量不足，導致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣的化學式為_____。

（2）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為_____。

（3）華雪同學經(jīng)過反思，覺得該實驗設(shè)計還存在問題，因為如果在實驗b中觀察到_____，就不能確定哪個猜想是正確的。所以小華同學又對該實驗進行了定量探究：取11.6 g純凈的碳酸亞鐵固體，在空氣中高溫灼燒至恒重，稱得固體質(zhì)量凈減3.6 g。通過計算即可確定：FeCO3和氧氣充分反應后的固體成分是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖一和圖二提供的信息分別回答(1)(2)問和(3)問。

（1）圖一中A可知鎂原子核外電子數(shù)為________，鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。

（2）B、C、D、E中一共含有________種元素，表示離子的是_________（填字母序號）。

（3）圖二中屬于純凈物的是________（填字母序號，下同），屬于混合物的是________，屬于化合物的是________。

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