【題目】如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置.
(1)寫出用過氧化氫溶液制氧氣的化學方程式: , 若用D裝置收集氧氣,如何驗滿 .
(2)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用 . (填字母)
(3)收集氨氣的裝置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨氣應具有的性質(zhì)是 .
(4)若你手邊現(xiàn)有24.5g氯酸鉀,能制多少克氧氣?
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑,將帶火星的木條平放到集氣瓶口,若木條復燃則收集滿氣體
(2)A
(3)密度比空氣小且易溶于水
(4)解:設可以制得氧氣的質(zhì)量為x,
2KClO3 2KCl+ | 3O2↑ |
245 | 96 |
24.5g | x |
x=9.6g
答:設理論上可制取氧氣的質(zhì)量為9.6g.
【解析】(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,使用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條平放到集氣瓶口,若木條復燃則收集滿氣體,
所以答案是:2H2O22H2O+O2↑;將帶火星的木條平放到集氣瓶口,若木條復燃則收集滿氣體.
(2)加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),是固體加熱型反應,
所以答案是:A;
(3)收集氨氣的裝置只能用E,而不能用C或D,說明氨氣的密度比空氣小且易溶于水,
所以答案是:密度比空氣小且易溶于水;
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從洲河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色、有異味;B.水樣渾濁、有固體小顆粒。
現(xiàn)對該水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行(填操作名稱)除去固體小顆粒;再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于變化(填“物理”或“化學”)。
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷,HClO中氯元素的化合價為。
(3)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入進行檢驗。
(4)將自來水蒸餾得到純凈水。把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是 (填編號)
A.粉筆灰
B.蔗糖
C.硫酸銅
D.食用油
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【題目】下列說法中正確的是( 。
A. 顯酸性的雨水都是酸雨
B. 燃燒后有水生成的物質(zhì)一定是氫氣
C. 使用金屬外殼的用電器必須要接地線
D. 物體的重心一定在物體上
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【題目】某同學收集到以下六種常見的物品:①水泥②黃沙③腈綸衣服④煤⑤食醋⑥酒精。回答下列問題:
(1)上述物品中屬于通過化學方法制造出來的是_____。
(2)上述物品中與人類穿、住有關(guān)的是_____。
(3)其中可以作廚房調(diào)味品的物品是_____;中學生不可以飲用的物品是_____(以上均填序號)。
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【題目】有四種溶液:①1%的鹽酸,②10%的鹽酸,③石灰水,④食鹽水,則它們的pH由小到大的順序是( 。
A. ①②③④B. ②①③④C. ④③②①D. ②①④③
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【題目】下列著名詩詞所反映的物質(zhì)變化主要與化學變化相關(guān)的是( )
A. 日照香爐生紫煙B. 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開
C. 莫聽穿林打葉聲D. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
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【題目】化學就在我們的身邊。下列說法正確的是( )
A. 人體缺碘易患佝僂病
B. 霉變的大米洗干凈后,可放心食用
C. 干冰常用于人工降雨
D. 在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒
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【題目】下列對“化學與生活、環(huán)境”的認識不科學的是
A. 催化處理尾氣,減輕空氣污染B. 采用碳捕集技術(shù),實現(xiàn)碳的循環(huán)
C. 加大燃煤發(fā)電,保障電力供應D. 使用可降解塑料,減少白色污染
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