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【題目】元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關元素的說法錯誤的是(　　)

A. 元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱

B. 同種元素的原子核內質子數與核外電子數一定相等

C. 同種元素的原子核內質子數與中子數一定相等

D. 在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素也不會改變

【答案】BC

【解析】

根據元素的定義和原子的結構進行分析。

A、元素的概念是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，故選項正確；B、同種元素的原子核內質子數與核外電子數不一定相等，例如同為鈉元素的鈉原子和鈉離子質子數為11，核外電子數分別為11和10，故選項錯誤；C、同種元素的質子數一定相等，中子數不一定相等，例如同為碳元素的碳原子，質子數為6，中子數有6、7、8之分，故選項錯誤； D、元素是一類原子的總稱，在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素也不會改變，故選項正確。故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有六種氣體：①氧氣 ②氫氣 ③氮氣 ④一氧化碳 ⑤二氧化碳 ⑥甲烷

選擇填空：

（1）在空氣所占體積分數最大的是 （填序號，下同）；

（2）可用來制汽水的是 ；

（3）將成為一種重要的無污染新型燃料的是 ；

（4）在冶金工業(yè)用來使金屬氧化物還原以制取某些金屬的是 ；

（5）能與人體血液中血紅蛋白結合的有毒氣體是 ；

（6）充分燃燒時生成兩種氧化物的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用質量守恒定律解釋下列問題。

(1)氯酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量比原反應物的質量小____________。

(2)細鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質量比細鐵絲的質量大_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否為稀硫酸。你認為應該用下列的那一種方法最能獲得滿意結果（　�。�

A. 調查取證 B. 上網查資料 C. 做實驗 D. 組織討論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據某地空氣日報，回答下列問題：

2017年5月9日

2017年5月11日

污染物

污染指數

空氣質量級別

污染物

污染指數

空氣質量級別

二氧化硫

62

二級

二氧化硫

33

一級

一氧化碳

59

二級

一氧化碳

55

二級

一氧化氮

61

二級

一氧化氮

33

一級

可吸入顆粒物

68

二級

可吸入顆粒物

32

一級

（1）根據氣象部分記載，5月10日夜晚下了一場中雨，請解釋一氧化碳含量變化不大的原因？

（2）表中的兩種空氣質量級別，哪種更適宜居�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點燃該氣體后，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內壁出現水霧；把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對氣體組成的推斷不正確的是

A. 不可能只有氫氣 B. 可能是純凈物

C. 可能是氫氣和一氧化碳的混合氣體 D. 不可能三種氣體都存在

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在探究金屬的化學性質時，老師強調一般不用K、Ca、Na等活潑金屬，否則會出現異�，F象，并對鉀和硫酸銅溶液的反應進行了演示實驗。

（資料顯示）

a．鉀在常溫下就能與水發(fā)生劇烈的反應，請補充完整發(fā)生反應的化學方程式：_____________。

b．堿式銅鹽為藍綠色沉淀。

C．鉀在空氣中其表面很快會被氧化。

（提出猜想）

猜想一：金屬鉀和硫酸銅溶液反應會有銅生成。

猜想二：金屬鉀和硫酸銅溶液反應，生成的沉淀只有氫氧化銅。

（實驗及現象）切取不同大小的鉀塊分別投入兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關實驗現象如表所示：

實驗及現象

實驗編號

鉀塊大小

硫酸銅溶液

實驗現象

①

綠豆大小

稀溶液10 mL

產生藍綠色沉淀

②

綠豆大小

濃溶液10 mL

產生藍色絮狀沉淀

③

黃豆大小

稀溶液10 mL

產生藍色絮狀沉淀

④

黃豆大小

濃溶液10mL

產體生藍色絮狀沉淀，并出現黑色固體

（實驗結論）

（1）上述實驗中均未觀察到_______色固體生成，由此判斷猜想一錯誤。

（2）實驗①中觀察到的沉淀是藍綠色的由此判斷猜想二_______（填“正確”或“錯誤”）。

（實驗反思）

（1）實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是_______________________（用化學方程式表示）。

（2）由上述實驗可知，導致鉀和硫酸銅溶液反應產生的產物不同的因素有_______________。

（拓展提升）

為了用鉀置換硫酸銅中的銅元素，老師設計了如下實驗方案：

方案Ⅰ：把鉀塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。

方案Ⅱ：把鉀塊和無水硫酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。

兩個方案中你認為更合理的是方案_____，理由是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有A、B兩種銀白色的金屬，某同學想要探究這兩種金屬的活動性。

（設計實驗）取大小相同的兩塊金屬A、B，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管1和2中，再加入等量的同種稀鹽酸，現象如下：

試管1：金屬表面產生氣泡較慢 試管2：金屬表面產生氣泡較快

（分析與結論）⑴通過上述實驗，判斷出兩種金屬的活動性順序是A____B（填“＞”或“＜”）。

⑵實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_______________。

⑶假設其中的一種金屬是鐵，寫出鐵發(fā)生反應的化學方程式_________________。

⑷如果兩種金屬是鎂和鐵，除上述方法證明兩者的金屬活動性強弱外，請你再設計一種方法鑒別它們的金屬性___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對某一主題的知識歸納，完全正確的一組是( )

A.化學與環(huán)境

B.化學與安全

①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產生

②鼓勵生活垃圾焚燒處理

①房間里著火應立即打開門窗

②天然氣泄漏應立即打開排氣扇換氣

C.化學與營養(yǎng)

D.化學與材料

①蔬菜、水果中富含維生素

②老年人缺鈣會造成骨質疏松

①塑料、纖維、橡膠都是合成材料

②純金屬、合金都是金屬材料

A. A B. B C. C D. D

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