礦物的儲量是有限的，而且不能再生，這也就意味著金屬資源是有限的。那么怎樣才能有效地保護金屬資源?

人類每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，以提取數(shù)以億噸計的金屬，其中20%—40%的金屬被腐蝕而報廢。若長此以往，將發(fā)生金屬資源的危機。保護金屬資源的有效途徑是防止金屬腐蝕，回收利用廢舊金屬，合理有效地開采礦物，以及尋找金屬的代用品等。
試題分析：從金屬的防腐、回收再利用及開采和尋找新的代替品這些方面去考慮。有效地保護金屬資源可以從兩個方面來回答：一是防止金屬因銹蝕等原因造成的流失浪費；二是積極尋找開發(fā)金屬材料的替代品。
考點：本題考查金屬資源的保護
點評：此題屬于開放性題目，同學(xué)們普遍感覺這類題簡單，但就是答不完全，這就需要同學(xué)們注意課本上這些與生產(chǎn)、生活、環(huán)保相關(guān)聯(lián)的知識點。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而礦物的儲量是有限的，不能再生，保護金屬資源的有效途徑是：①防止金屬的銹蝕；②回收利用廢舊金屬；③禁止開采礦物；④尋找金屬代用品（　�。�
A、①②③④B、①②③C、①③D、①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬．
（1）采用特殊工藝加工，可使普通的鐵變成納米材料，能得到薄得像玻璃紙一樣的“鐵片”和直徑不到頭發(fā)絲十分之一的“鐵絲”，說明鐵具有良好的
 
．
（2）金屬礦物的儲量是有限的，且不能再生．請寫出一種保護金屬資源的方法
 
．
（3）合成氣（CO和H2）可用于制備被稱為21世紀新型燃料的二甲醚，還可用于冶煉金屬，其部分生產(chǎn)過程示意圖如下：
精英家教網(wǎng)
①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得．反應(yīng)過程中CO和H2按分子個數(shù)比1：2進行反應(yīng)，制得二甲醚時，生成的另一種物質(zhì)是
 
．
②寫出合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．（寫一個）
③該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?盤錦）礦物的儲量是有限的，并且不可再生，所以我們必須碎金屬資源加以保護．
（1）向含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣里加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．則濾出的固體里一定含有
Fe、Cu、Ag
Fe、Cu、Ag
；濾液里一定含有
Zn（NO3）2和Fe（NO3）2
Zn（NO3）2和Fe（NO3）2
．
（2）保護金屬資源除了可以對廢舊金屬回收再利用，還可以
合理開采金屬礦物資源（防止金屬生銹，尋求金屬的替代品）
合理開采金屬礦物資源（防止金屬生銹，尋求金屬的替代品）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省中考真題 題型：填空題

礦物的儲量是有限的．并且不可再生，所以我們必須對金屬資源加以保護。  
(1)向含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣里加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾出的固體里一定含有               ；濾液里一定含有                            。
(2)保護金屬資源除了可以對廢舊金屬回收再利用，還可以                        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬。

⑴采用特殊工藝加工，可使普通的鐵變成納米材料，能得到薄得像玻璃紙一樣的“鐵片”和直徑不到頭發(fā)絲十分之一的“鐵絲”，說明鐵具有良好的    。

⑵銅在自然界儲量非常豐富，銅的礦物大多具有鮮艷的顏色，如藍色的藍銅礦[主要成分化學(xué)式為Cu3(CO3)2(OH)2]，藍銅礦主要成分由    種元素組成。

⑶金屬礦物的儲量是有限的，且不能再生。請寫出一種保護金屬資源的途徑    。

⑷合成氣（CO和H2）可用于制備被稱為21世紀新型燃料的二甲醚，還可用于冶煉金屬，其部分生產(chǎn)過程示意圖如下：

 


①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得。反應(yīng)過程中CO和H2按分子個數(shù)比1：2進行反應(yīng)，制得二甲醚時，生成的另一種物質(zhì)是    。

②根據(jù)示意圖中標示的物質(zhì)，合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    

為    。

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