下列除雜，所選用的試劑及操作有不正確的是(    )
編號
物質(zhì)(主要成分)
雜質(zhì)(少量)
選擇的試劑及操作
A
氯化鎂溶液
氯化銅溶液
過量的鎂，過濾
B
銅
鐵
過量的硫酸銅溶液，過濾
C
氯化鈉溶液
碳酸鈉溶液
過量的稀鹽酸，過濾
D
一氧化碳
二氧化碳
過量的灼熱的木炭
C

試題分析：A 鎂和氯化銅反應(yīng)生成氯化鎂和銅單質(zhì)，剩余的鎂單質(zhì)可以過濾除去；B 硫酸銅和鐵反應(yīng)生成銅單質(zhì)和氯化亞鐵，將銅單質(zhì)過濾出，洗滌烘干；C稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)完后剩余的鹽酸會混在氯化鈉溶液里形成新的雜質(zhì)；D 灼熱的木炭和二氧化碳反應(yīng)會生成一氧化碳。
點評：除雜類型的試題注意不要引入新的雜質(zhì)，種類題目經(jīng)常會考到。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

要將待提純的物質(zhì)中雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去，所用試劑和方法均正確的是(       )
選項
待提純物質(zhì)
選用試劑
操作方法
A
CuCl2(MgCl2)
鎂片
過濾、洗滌
B
CaO(CaCO3)
鹽酸
蒸發(fā)、結(jié)晶
C
Cu(Fe)
稀硫酸
過濾、洗滌
D
CH4(H2)
石墨
加熱、冷卻
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是

       物質(zhì)
選項
甲
乙
丙
A
H2O
CO2
CuO
B
O2
H2O
H2O2
C
CaO
Ca(OH)2
CaCO3
D
Cu
H2
Fe
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（9分）小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價回憶了初中化學(xué)教材中常見的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖，如右圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）。已知A是黑色單質(zhì)，A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱。請回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式為         。
（2）小紅同學(xué)取用E時，發(fā)現(xiàn)裝滿E的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如右圖所示）。其原因可能是     
                                           。如果用其中的E做與H反應(yīng)的實驗，            
（“會”、“不會”）感覺到明顯的放熱現(xiàn)象，其原因可能是                                         。
寫出E與H反應(yīng)生成F的化學(xué)方程式為：                              。

（3）1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是         （填化學(xué)式）。（2分）
（4）若G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則G中另一種元素的相對原子質(zhì)量為        。
（5）在高溫的條件下，A能使氣體B轉(zhuǎn)變成具有可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（6分）同學(xué)們在用某硫酸溶液處理金屬廢料（主要是生鐵）時，觀察到溶液發(fā)燙并聞到刺激性氣味，這種反常現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考。從元素組成的角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為廢氣中一定有SO2，原因是                              。
（2）為了確定該氣體的成分，同學(xué)們設(shè)計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇藥品并結(jié)合實驗裝置完成實驗。
藥品：澄清石灰水，酸性高錳酸鉀溶液，無水硫酸銅（遇水變藍(lán)），堿石灰（吸收水和CO2）。【藥品可重復(fù)選用，每一步均反應(yīng)充分】

（Ⅰ）B中盛放的試劑是       ，A、B裝置不能互換，原因是：                。
（Ⅱ）若觀察到                                現(xiàn)象，證明原氣體中有CO無H2。寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          。
（Ⅲ）D中反應(yīng)前有樣品10g（樣品中可能混有鐵），完全反應(yīng)后剩余固體7.6g，則原樣品的成分為：                             。（寫出物質(zhì)及其對應(yīng)的質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

(4分)已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）則A、E的化學(xué)式為A        ，  E          
（2）請你寫出下變化的化學(xué)方程式： A+F→C                        ；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表是小江同學(xué)用多種方法來鑒別物質(zhì)，其中完全正確的是（    ）
 
需鑒別的物質(zhì)
所加試劑或方法
方法1
方法2
A
一氧化碳和二氧化碳
通過灼熱的氧化銅
通入澄清石灰水
B
食鹽水和蒸餾水
觀察顏色
蒸發(fā)結(jié)晶
C
真黃金和假黃金（銅鋅合金）
浸入硝酸銀溶液中
灼燒
D
軟水和硬水
加肥皂水
滴入紫色石蕊
1

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）為改善食品的營養(yǎng)和味道，在食品制作過程中常用到食品添加劑。
（1）焙制糕點時常加入發(fā)酵粉作膨松劑，發(fā)酵粉的主要成分是         （寫化學(xué)式）。
（2）食品添加劑的使用應(yīng)嚴(yán)格遵照國家標(biāo)準(zhǔn)。穩(wěn)定態(tài)二氧化氯作為蔬菜防腐劑的最大使用量為0.01g/kg，ClO2中Cl元素的化合價為         。
（3）豆制品加工常用到凝固劑CaCl2，CaCl2易吸水而潮解，若1 kg無水氯化鈣吸收1.2 kg水后得到氯化鈣溶液，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     %
（4）為打擊在食品中濫用添加劑的行為，衛(wèi)生部公布了47種“違法添加的非食用物質(zhì)”名單，孔雀石綠（化學(xué)式C23H25ClN2）是其中的一種。關(guān)于孔雀石綠，下列說法不正確的是         （填序號）。
A．孔雀石綠屬于有機物                B．孔雀石綠由C、H、Cl、N四種原子構(gòu)成
C．孔雀石綠中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大    D．孔雀石綠不能食用
（5）小剛在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本，想知道綠孔雀石和孔雀石綠的化學(xué)成分是否相同，和課外小組的同學(xué)一起探究，實驗流程如圖：

①小剛依據(jù)上述實驗得出結(jié)論：孔雀石綠和綠色的孔雀石并非同種物質(zhì)，綠色孔雀石中一定含有的元素有（寫元素符號）         。
②實驗Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（5分）碳、氫、氧是人體內(nèi)含量最多的三種元素，其中的兩種或三種元素組成的化合物A、B、C與人類生命活動密切相關(guān)，它們之間存在如下圖所示關(guān)系：

請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：A       ；B     。
（2）若已知物質(zhì)A和B在光合作用下可以生成C和氧氣，則它們直接反應(yīng)時生成的物質(zhì)名稱是        。這兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同但生成物不同，根據(jù)這一事實可知，與化學(xué)反應(yīng)生成物有關(guān)的兩條因素是      。
（3）寫出C物質(zhì)在人體內(nèi)緩慢氧化為A和B的化學(xué)方程式                      。

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