雪花,被人們稱為“冬之精靈”,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的.下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 在雪花的形成過程中,水分子由運(yùn)動變?yōu)殪o止 |
| B. | 雪花融化時(shí),水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化 |
| C. | 不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的 |
| D. | 不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)不相同 |
分子的定義與分子的特性.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)分子的定義及特征進(jìn)行分析,分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的. |
解答: | 解:A、由分子的特征可知,分子是在不斷運(yùn)動的,在雪花的形成過程中,水分子也是不斷運(yùn)動的,故A錯(cuò)誤; B、由分子的特征可知,分子之間有間隔,物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化,就是由于水分子之間的間隔發(fā)生變化.故B錯(cuò)誤; C、由于分子質(zhì)量和體積都很小,不同雪花中,水分子數(shù)目都是巨大的.故C正確; D、不同雪花是由同種的水分子構(gòu)成的,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,所以,不同雪花中,水分子化學(xué)性質(zhì)相同.故D錯(cuò)誤. 故選C. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查了分子的概念,分子的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等方面的內(nèi)容,難度較小. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)裝置中均有水,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)解釋水在其中的主要作用
實(shí)驗(yàn) 裝置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 水通電分解 |
主要作用 | 集氣瓶中的水: 吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1有關(guān)化學(xué)用語的填空:
①氖氣 ; ②兩個(gè)氯原子 ;③三個(gè)水分子 ;④銨根離子 ;
⑤過氧化氫 ; ⑥碳酸鈉 ; ⑦氫氧化鐵 ; ⑧硫酸 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用微粒符號、數(shù)字或化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 .
(2)水通電分解過程中,不變的微粒是 、 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2固體藥品的陰離子 .
(4)硝酸銨中N元素的化合價(jià) 、 .
(5)CO2通入紫色的石蕊試液,溶液變紅色 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問題:
(1)上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),A中發(fā)生的現(xiàn)象是 ,請寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .上述三個(gè)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng).從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價(jià) (填“升高”或“降低”).
(2)通過類比、分析反應(yīng)2Na+Cl22NaCl發(fā)現(xiàn),該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是 (填名稱),該反應(yīng)屬于(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型) 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水被稱為“生命之源”,雙氧水被稱為“綠色氧化劑”。下列關(guān)于它們的說法中正確的是
A.都含有氫氣B.都含有氫元素
C.都含有氫分子D.都含有2個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組為測定固體混合物(Na2CO3和NaCl)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取該樣品21.2g放入燒杯中,加水溶解得到154.4g溶液.向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸.放出氣體的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
請計(jì)算:
(1)該固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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