(2012?南寧模擬)(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選上述
BFC
BFC
(填序號(hào))組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳的裝置,收集二氧化碳驗(yàn)滿的方法
將燃著的小木條置于集氣瓶口若熄滅則滿
將燃著的小木條置于集氣瓶口若熄滅則滿

(3)如選用圖A制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.用排水法收集滿氧氣后接下來(lái)的操作是
先把導(dǎo)管從瓶口取出,在水底蓋下蓋上玻璃片,取出正放在桌面上
先把導(dǎo)管從瓶口取出,在水底蓋下蓋上玻璃片,取出正放在桌面上

(4)A中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流使試管炸裂
防止冷凝水倒流使試管炸裂
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
(2)根據(jù)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)驗(yàn)滿.
(3)根據(jù)A裝置是加熱裝置選擇制取氧氣的藥品,然后寫出化學(xué)方程式;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度進(jìn)行正確操作.
(4)為防止冷凝水倒流,使試管炸裂,A中試管口略向下傾斜.
解答:解:(1)圖中①是試管,②是集氣瓶.
故答案為:試管;集氣瓶.
(2)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以可選擇B作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以用向上排空氣法收集;干燥的二氧化碳可以用濃硫酸.二氧化碳不支持燃燒,所以驗(yàn)滿時(shí),將燃著的小木條置于集氣瓶口若熄滅則滿.
故答案為:BFC;將燃著的小木條置于集氣瓶口若熄滅則滿.
(3)A裝置是加熱裝置,制取氧氣時(shí),可選取氯酸鉀,用二氧化錳做催化劑在加熱的條件下制取氧氣.用排水法收集滿氧氣后接下來(lái)的操作是先把導(dǎo)管從瓶口取出,在水底蓋下蓋上玻璃片,取出正放在桌面上.
故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;先把導(dǎo)管從瓶口取出,在水底蓋下蓋上玻璃片,取出正放在桌面上.
(4)為防止冷凝水倒流使試管炸裂,A中試管口略向下傾斜.
故答案為:防止冷凝水倒流使試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),與之相關(guān)問題就成為中考的重點(diǎn)內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南寧模擬)下列常見肥料中屬于復(fù)合肥料的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南寧模擬)(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①金剛石
C
C
;②水銀
Hg
Hg
;③2個(gè)硝酸根離子
2NO3-
2NO3-
; 
 ④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
+5
P
2O5
+5
P
2O5
;⑤硫酸根離子
SO42-
SO42-

(2)指出化學(xué)符號(hào)中“2”的含義:①2Cl
2個(gè)氯原子
2個(gè)氯原子
;②Cl2
每個(gè)氯分子中含有2個(gè)氯原子
每個(gè)氯分子中含有2個(gè)氯原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?南寧二模)在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(l)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
氦氣
He
He
;高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
K
+7
Mn
O4
K
+7
Mn
O4
; 
2個(gè)銨根離子
2NH4+
2NH4+
; 5個(gè)二氧化氮分子
5NO2
5NO2

(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)體系的微觀模擬圖,圖中○和●分別表示兩種不同的原子,寫出一個(gè)符合如圖的化學(xué)方程式
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
:該反應(yīng)的基本類型為
化合
化合
反應(yīng).

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