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15.下列反應中,既是化合反應又是氧化反應的是(  )
A.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水B.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C.氧化鈣+水→氫氧化鈣D.汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞

分析 化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”; 物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應;據此進行分析判斷.

解答 解:A、蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
B、氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
C、氧化鈣+水→氫氧化鈣,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;但不是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,不屬于氧化反應;故選項錯誤.
D、汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;且該反應是物質和氧氣發(fā)生的化學反應,屬于氧化反應;故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.鈰是一種常見的稀土元素,下列有關說法中錯誤的是( 。
A.鈰屬于非金屬元素B.鈰的原子序數是58
C.鈰原子中的質子數為58D.鈰的相對原子質量是140.1

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗.
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣(寫一種猜想).
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由.小明的猜想不合理,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由.不正確,如果加入的稀鹽酸過少,不足以和氫氧化鈉完全反應,則即使含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余;
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?把溶液調至中性.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.A~H是初中化學常見的物質,有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
請你根據上述信息,完成下列各題:
(1)寫出下各物質化學式:AKMnO4、EH2O2
(2)寫出反應①的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應③的符號表達式樣;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列關于氧氣的說法中,錯誤的是( 。
A.液氧用于火箭發(fā)射時利用氧氣的可燃性
B.氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C.氧氣在低溫、高壓時能變成液體或固體
D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

20.某化學興趣小組的同學在老師的知道下,正確完成如圖所示的測定空氣中氧氣含量的兩個實驗,已知所用實驗裝置氣密性良好,銅在加熱時只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體.關于該實驗,有如下說法:

①實驗一中若導管口有氣泡冒出,則該因素易導致測得的氧氣含量偏;
②實驗二需固定左邊注射器的活塞,以減小實驗誤差;
③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL;
④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果;
⑤實驗二全過程中,可觀察到注射器內氣體的體積一直在減少;
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
其中正確說法的個數有(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖,是用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量.假設本實驗中的紅磷換成鎂條,將會導致實驗結果偏大,(填“偏大”、“不變”、“偏小”)原因是:點燃條件下,鎂能和空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,能和空氣中的氮氣反應生成氮化鎂.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置B(填字母標號,下同),寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其制取裝置為A,其裝置存在的明顯缺陷為試管口沒有放一團棉花;寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用A作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.下列是化學實驗中常見的基本操作.據圖回答下列問題:
  
(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要向著手心,目的是防止液體流出腐蝕標簽,細口瓶的塞子要倒放在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是C(填序號).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽         
B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈         
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
②先對試管進行預熱,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱.
(4)如圖D所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用試管刷刷洗,再用水沖洗,試管洗凈的標準是試管內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

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