4.某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的.
(2)再進行過濾液體.
①過濾操作所必需的儀器:ACEF;(填寫序號即可)
A 燒杯   B酒精燈C鐵架臺(帶鐵圈) D試管  E玻璃棒  F漏斗  G托盤天平  H蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流;
(3)然后用活性炭除去水中的異味.這是利用了活性炭的吸附作用.(4)最后進行蒸餾.
①蒸餾時加入沸石的目的是防止液體暴沸;
②所得蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水來檢驗.
(5)根據(jù)如圖回答下列問題:
①試管A中的氣體的名稱是氫氣,寫出電解水反應的符號表達式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的.
②電解水實驗中通常要在水槽中加入硫酸或氫氧化鈉溶液,其作用是增強水的導電性,正極與負極產(chǎn)生氣體體積比為1:2,可是真正在實驗中氫氣的體積要比氧氣體積的2倍還要多一點,其原因是氧氣比氫氣更易溶于水.
③淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?洗衣水拖地.

分析 根據(jù)已有的凈水的知識分析解答即可,根據(jù)過濾所需的儀器解答;根據(jù)活性炭的吸附性解答;根據(jù)蒸餾時加入沸石的作用解答;鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水;電解水時正氧負氫,氫二氧一,據(jù)此解答.

解答 解:(2)①過濾需要用到的儀器有燒杯、鐵架臺(鐵圈)、漏斗、玻璃棒,故填:ACEF;
②玻璃棒在過濾中起到了引流的作用,故填:引流;
(3)活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和異味,故填:吸附;
(4)①蒸餾時加入沸石的目的是防止液體暴沸,故填:防止液體暴沸;
②所得蒸餾水是中不含有其他雜質(zhì),是軟水,可以用肥皂水來檢驗,故填:軟水,肥皂水.
(5)①試管A與電源負極相連,其中的氣體是氫氣,電解水能生成氫氣和氧氣,該實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的,故填:氫氣,2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氫氧.
②純水不易導電,所以實驗時常常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是增強水的導電性;正極與負極產(chǎn)生氣體體積比為1:2,實際觀察到的現(xiàn)象是正負兩極氣體的體積比小于1:2的原因有:氧氣比氫氣更易溶于水,裝置漏氣,一部分氧氣與電極反應.
③洗衣水拖地或是洗菜水澆花都能起到節(jié)約用水的作用,故填:洗衣水拖地.
答案:
(2)①ACEF;②引流;
(3)吸附;
(4)①防止液體暴沸;②軟水;肥皂水;
(5)①氫氣;2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫氧;
②增強水的導電性;1:2;氧氣比氫氣更易溶于水;
③洗衣水拖地.

點評 本題考查的是水的凈化和水的電解的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干敘述進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖,請回答:
(1)實驗前,檢查好裝置的氣密性,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,夾緊彈簧夾.
(2)瓶底放水的作用吸熱降溫;減壓、以防膠塞崩開.
(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象為紅磷燃燒,發(fā)出黃光,冒出大量的白煙,放出熱量;待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處;
(4)紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ,本實驗得出的主要結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.有一白色粉末混合物,溶于水產(chǎn)生白色沉淀,過濾后在濾液中加入稀硫酸,仍產(chǎn)生白色沉淀,則該白色混合物是( 。
A.BaCl2、Mg(NO32B.CuSO4、NaClC.Na2CO3、KNO3D.Ba(OH)2、MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示是表示氣體粒子的示意圖,圖中“●”和“○”,分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是( 。
A.僅①B.②③C.①③D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題:
(1)C試管中為氫氣,D、C兩試管中氣體的體積比為1:2.
(2)電解水的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應的基本類型是分解反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖是一氧化碳燃燒反應的微觀示意圖:

分析該化學反應的微觀示意圖,從化學反應的角度你能獲得的信息有(各寫一條)
宏觀方面一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳.
微觀方面化學變化中,分子可分,原子不可分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2013年5月9日,寧波一家面館把亞硝酸鈉(NaNO2)混進面里,導致多人中毒.
(1)NaNO2屬于鹽.(填“酸”、“堿”、“鹽”)
(2)NaNO2中N元素的化合價為+3.
(3)NaNO2中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:16.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列能使食鹽的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大的是(  )
A.升高溫度B.加入2g水C.加入2g食鹽D.降低溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.
(1)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性.如圖是木炭還原氧化銅的實驗,其反應的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該實驗充分反應后,對試管內(nèi)殘留固體成分的猜想錯誤的是猜想Ⅲ
猜想I:除銅外,還含有氧化銅;             
猜想Ⅱ:除銅外,還含有木炭;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭和氧化銅;      
猜想Ⅳ:只有銅.
(2)蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應制得,反應后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應的化學方程式是2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2H2O+2CO2↑.
(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑植樹造林(種草等均可).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案